Nordiana, Nordiana (2014) Pelaksanaan Pembelajaran Berbasis Aktivitas Siswa pada Mata Pelajaran Fiqih pada Siswa Kelas IV MI TPI Keramat Banjarmasin. Skripsi, Fakultas Tarbiyah dan Keguruan.

Preview

Text Bab I - V.pdf Download (383kB) | Preview

ABSTRAK

Sesuai dengan perkembangan zaman dan kurikulum pendidikan sekarang, pembelajaran tidak hanya bertujuan kepada aspek pengetahuan saja, melainkan aspek keaktifan siswa dan sikapnya. Oleh karena itu, untuk meningkatkan keaktifan siswa guru dapat menerapkan pembelajaran berbasis aktivitas siswa sehingga siswa menjadi lebih aktif dan siswa memiliki banyak aktivitas di dalam kelas. Penelitian ini membahas tentang pelaksanaan pembelajaran berbasis aktivitas siswa pada mata pelajaran Fiqih pada siswa kelas IV di MI TPI Keramat Banjarmasin dan faktor-faktor apa saja yang mempengaruhi pelaksanaan pembelajaran berbasis aktivitas siswa pada mata pelajaran Fiqih pada siswa kelas IV di MI TPI Keramat Banjarmasin. Berdasarkan rumusan masalah di atas, penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana pelaksanaan pembelajaran berbasis aktivitas siswa pada mata pelajaran Fiqih pada siswa kelas IV di MI TPI Keramat Banjarmasin dan faktor-faktor apa saja yang mempengaruhi pelaksanaan pembelajaran berbasis aktivitas siswa pada mata pelajaran Fiqih pada siswa kelas IV di MI TPI Keramat Banjarmasin. Subjek dalam penelitian ini adalah guru mata pelajaran Fiqih dan siswa kelas IV di MI TPI Keramat Banjarmasin, sedangkan yang menjadi objek dalam penelitian ini adalah pelaksanaan pembelajaran berbasis aktivitas siswa pada mata pelajaran Fiqih pada siswa kelas IV di MI TPI Keramat Banjarmasin dan faktorfaktor yang mempengaruhinya. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian lapangan (field research) dengan menggunakan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara dan dokumentasi. Adapun teknik pengolahan data yang digunakan adalah teknik editing, klasifikasi data dan interprestasi data. Adapun analisis data yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dengan mendeskripsikan kejadian sesungguhnya dalam bentuk uraian kalimat, kemudian ditariklah kesimpulan dengan menggunakan metode induktif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pelaksanaan pembelajaran berbasis aktivitas siswa pada mata pelajaran Fiqih pada siswa kelas IV sudah terlaksana dengan cukup baik, hal ini dapat dilihat dari pelaksanaan langkah-langkah pembelajaran berbasis aktivitas siswa yang lebih menekankan keaktifan siswa saat proses pembelajaran berlangsung. Adapun faktor-faktor yang mempengaruhinya yaitu latar belakang pendidikan dan pengalaman mengajar guru dikategorikan menunjang, siswa bertambah minatnya dan lingkungan sekolah yang cukup nyaman.

Actions (login required)

View Item