Norhidayah, Norhidayah (2016) فعالية استخدام استراتيجية مبارات الألعاب الفريقية ( Teams Games Tournament ) بوسيلة لعب الثعابين والسلالم (Ular Tangga) في تعليم المفردات لطلبة الصف الحادي عشر بمدرسة الإستقامة الثانوية الأهلية بكابران ريا بنجرماسين. Skripsi, Tarbiyah dan keguruan.
![[img]](https://idr.uin-antasari.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text
Pernyataan keaslian.pdf Download (198kB) |
|
Text
Awal.pdf Download (647kB) |
|
Text
Abstrak.pdf Download (81kB) |
|
Text
BAB I.pdf Download (488kB) |
|
Text
BAB II.pdf Download (542kB) |
|
Text
BAB III.pdf Download (848kB) |
|
Text
BAB IV.pdf Download (599kB) |
|
Text
BAB V.pdf Download (294kB) |
|
Text
Daftar Pustaka.pdf Download (375kB) |
|
Text
Lampiran.pdf Download (2MB) |
ABSTRAK
ملخص البحث نورهداية. 2016 م. فعالية استخدام استراتيجية مبارات الألعاب الفريقية( Teams Games Tournament ) بوسيلة لعب الثعابين والسلالم ( Ular Tangga )في تعليم المفردات لطلبة الصف الحادي عشر بمدرسة الإستقامة الثانوية الأهلية بكابران رايا بنجرماسين. الرسالة العلمية، قسم تعليم اللغة العربية، كلية التربية. المشرف : الحاج فيصل مبارك الليسانس الماجستر الكلمات الرئيسية : مبارت الألعاب الفريقية، لعب الثعابين والسلالم، تعليم المفردات، الطلبة تعليم المفردات في المدرسة الإستقامة الثناوية الأهلية بكابران رايا بنجرماسين غير جذب، فلصنع تعليم المفردات خذب فالمقتضى المكونات المختلفة لدعم نجاح التعليم. المكونات المقصودة تتضمن الأهداف والمواد، والأنشطة التعليمية، والطريقة، والإستراتيجية، والأدوات والموارد والتقويم. من الاستراتيجية والوسيلة التي قدّم حمّاسة لطلبة أحدهما استراتيجية مبارات الألعاب الفريقية (Teams Games Tournament ) بوسيلة لعب الثعابين والسلالم ( Ular Tangga ). ومشكلة هذا البحث هى : 1- هل استخدام استراتيجية مبارات الألعاب الفريقية بوسيلة لعب الثعابين والسلالم يرفع نتيجة تعليم المفردات؟ 2- وكيف استجابة الطلبة على استراتيجية مبارات الألعاب الفريقية بوسيلة لعب الثعابين والسلالم في تعليم المفردات. ومنهج هذا البحث من نوع البحث التجريبي، وكانت موضوعات البحث وهى الطلبة صف الحادي عشر بمدرسة الإستقامة الثانوية الأهلية بكابران رايا بنجرماسين. فعلت في هذا البحث العلمى باحثة نفسها في مجموعة التجريبية و مجموعة الضابطة. صف الحادي عشر " أ " يسمى بمجموعة التجريبية و صف الحادي عشر " ب" يسمى بمجموعة الضابطة. المواد التي تدريس الباحثة هي الحياة الصحّيّة. بيانات القدرة الأولية للطلبة يأخذ من الإختبار القبلى و قيمة الإختبار البعدى لبيانات البحث. أما نتائج هذا البحث استخدام تلك : 1- نتيجة الطلبة باستخدام استراتيجية مبارات الألعاب الفريقية بوسيلة لعب الثعابين والسلالم في تعليم المفردات قيمة أعلى من نتيجة الطالبة دون تلك استراتيجية و وسيلة لطلبة الصف الحادي عشر بمدرسة الإستقامة الثناوية الأهلية بكابران رايا بنجرماسين لأن قيمة اختبار البعدي دلّ على أكبر من . اذان، مردودة و مقبولة. 2- استجابة الطلبة على فعالية استخدام استراتيجية مبارات الألعاب الفريقية بوسيلة لعب الثعابين والسلالم في تعليم المفردات نتيجة الملاحظة 95% كانت دلت الطلبة مقياسا ( ظاهرة سعيد جدّا مادام يتبع الطلبة التعليمية، وظاهرة حماسة جدّا تستميع الطالبة الباحثة حينما بلّغ مادّة، وظاهرة حماسة جدّا في ماراس المفردات باستخدام استراتيجية مبارات الألعاب الفريقية بوسيلة لعب الثعابين والسلالم ) اللاتي جيد جدّا في تعليم المفردات باستخدام استراتيجية مبارات الألعاب الفريقية بوسيلة لعب الثعابين والسلالم. ونتيجة المقابلة أي استجابة الطلبة لمجموعة التجريبية عن استخدام استراتيجية مبارات الألعاب الفريقية بوسيلة لعب الثعابين والسلالم يعني : كلّ الطلبة في المجموعة التجربية يجيبون تعليم باستخدام استراتيجية مبارات الألعاب الفريقية بوسيلة لعب الثعابين والسلالم شيء جديد، كلّ الطلبة في المجموعة التجربيية يجيبون سعيد جدّا بتعليم استخدام إستراتيجية مبارات الألعاب الفريقية بوسيلة لعب الثعابين والسلالم، و كلّ الطلبة في المجموعة التجربيية يجيبون تعليم باستخدام هذه إستراتيجية مبارات الألعاب الفريقية بوسيلة لعب الثعابين والسلالم سهّل تعلم المفردات.
| Item Type: | Skripsi |
|---|---|
| Subjects: | L Education > L Education (General) |
| Depositing User: | Nor hidayah |
| Date Deposited: | 12 Aug 2016 03:04 |
| Last Modified: | 12 Aug 2016 03:04 |
| URI: | http://idr.uin-antasari.ac.id/id/eprint/6105 |
Actions (login required)
 |
View Item |