EMPOWERS IDR

Penelusuran Data IDR

Telusuri data di dalam IDR kami menggunakan fungsi penelusuran lengkap (Advanced).
Update Data IDR Terbaru

Lihat data yang sudah kami tambahkan ke IDR dalam seminggu terakhir.
Pedoman Unggah Mandiri

Sebelum mengupload dokumen, pastikan membaca Pedoman Unggah Mandiri untuk Depositor.
Traffic Pengunjung

Lihat traffic IDR kami. Dari mana mereka datang, device yang dipakai, konten apa saja yang mereka akses, cari dan lainnya

فعالية استخدام أسلوب الإملاء المنظور في تعليم الكتابة لطلبة الصفّ السابع بمدرسة عناية المرزوقي المتوسطة الإسلامية الأهلية تاته لايف منطقة بنجر.

Baihaki, Ahmad (2016) فعالية استخدام أسلوب الإملاء المنظور في تعليم الكتابة لطلبة الصفّ السابع بمدرسة عناية المرزوقي المتوسطة الإسلامية الأهلية تاته لايف منطقة بنجر. Skripsi, Tarbiyah dan Keguruan.

[img] Text
PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN.pdf

Download (109kB)
[img] Text
AWAL.pdf

Download (507kB)
[img] Text
ABSTRAK.pdf

Download (258kB)
[img] Text
BAB 1.pdf

Download (400kB)
[img] Text
BAB 2.pdf
Restricted to Repository staff only

Download (526kB)
[img] Text
BAB 3.pdf

Download (597kB)
[img] Text
BAB 4.pdf

Download (630kB)
[img] Text
BAB 5.pdf

Download (479kB)
[img] Text
LAMPIRAN.pdf

Download (174kB)

ABSTRAK

أحمد بيهقي، 2016م، فعالية استخدام أسلوب الإملاء المنظور في تعليم الكتابة لطلبة الصفّ السابع بمدرسة عناية المرزوقي المتوسطة الإسلامية الأهلية تاته لايف منطقة بنجر. البحث العلمي، قسم التعليم اللغة العربية، كلية التربية و التعليم. المشرف : توفيق الرحمن الماجستير. الكلمات الرئيسية : الإملاء المنظور، تعليم الكتابة. أسلوب التعليم هو شيئ مهم في التعليم، والمقصود من أسلوب التعليم باعتباره الطريقة التي يستخدمها المعلم في تنفيذ طريقة التعليم، أسلوب التعليم احدها من الذي يمكن أن ينشط الطلبة في التعلّم وسيوجد تحسين نتائج تعلّم الطلبة في الكتابة هو بأسلوب الإملاء المنظور. أسئلة البحث في هذا البحث العلمي: هل الطلبة الذين يتعلمون باستخدام أسلوب الإملاء المنظور يجدون أرقى نتيجة في تعليم الكتابة من الطلبة الذين يتعلمون بدونها ؟ والهدف في هذا البحث هو لمعرفة فعالية استخدام أسلوب الإملاء المنظور في تعليم الكتابة لطلبة الصفّ السابع بمدرسة عناية المرزوقي المتوسطة الإسلامية الأهلية تاته لايف منطقة بنجر في تعليم اللغة العربية. استعمال هذا البحث العلمي المدخل الكمي باستخدام طريقة شبه التجريبية. أي المجموعة التجريبية هي المجموعة التى تجري بها السلوك الخاص، أما المجموعة الضابطة هي المجموعة لا تجري بها السلوك الخاص. أما مجتمع البحث في هذا البحث هى طلبة الصفّ السابع بمدرسة عناية المرزوقي المتوسطة الإسلامية الأهلية تاته لايف منطقة بنجر. صف السابع "أ" يسمى بالمجموعة التجريبية، وعدد الطلبة فيه 34 شخصا. و صف السابع "ب" يسمى بالمجموعة الضابطة، وعدد الطلبة فيه 35 شخصا. أما نتائج البحث في الاختبار القبلي هي متوسط المجموعة التجريبية 58،24 و متوسط المجموعة الضابطة 63،57. وفي الاختبار البعدي هي متوسط المجموعة التجريبية 86،03 ومتوسط المجموعة الضابطة 76،29. و لتوضيح البيانات فعمل الباحث اختبار الطبيعية و اختبار التجانس ببرناميج SPSS Versi 22، لأن بيانتها غير الطبيعية فاستخدم الباحث باختبار ؤ (u). و في اختبار ؤ (u) أن Sig (2-tailed) أصغر من 0،05 فالفرضية البديلة (Ha) مقبولة و الفرضية الصفرية (Ho) مردودة، لذلك استخدام أسلوب الإملاء المنظور في الكتابة فعالة.

Item Type: Skripsi
Subjects: L Education > LB Theory and practice of education
L Education > LB Theory and practice of education > LB2361 Curriculum
Depositing User: Akhmad Baihaki Barsuni
Date Deposited: 22 Aug 2016 02:53
Last Modified: 22 Aug 2016 02:53
URI: http://idr.uin-antasari.ac.id/id/eprint/6294

Actions (login required)

View Item View Item