Jumiah, Jumiah (2016) مشكلات تعلم مهارة القراءة العربية لطلبة الصف الثامن بالمدرسة المتوسطة الأهلية ٤ بنجرماسين. Skripsi, Tarbiyah dan Keguruan.
![[img]](https://idr.uin-antasari.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text
PERNYATAAN.pdf Download (442kB) |
|
Text
AWAL.pdf Download (522kB) |
|
Text
ABSTRAK.pdf Download (79kB) |
|
Text
الباب الأول.pdf Download (370kB) |
|
Text
الباب الثاني.pdf Restricted to Repository staff only Download (349kB) |
|
Text
الباب الثالث.pdf Download (342kB) |
|
Text
الباب الرابع.pdf Download (514kB) |
|
Text
الباب الخامس.pdf Download (285kB) |
|
Text
قائمة المراجع.pdf Download (283kB) |
|
Text
LAMPIRAN.pdf Download (560kB) |
ABSTRAK
جومية. 2016." مشكلات تعلم مهارة القراءة العربية لطلبة الصف الثامن بالمدرسة المتوسطة الأهلية ٤ بنجرماسين " الكلمات الرئيسية : مشكلات تعلم. مهارة القراءة العربية. إن البحث العلمي تقدم عن مشكلات تعلم مهارة القراءة العربية لطلبة الصف الثامن بالمدرسة المتوسطة الأهلية ٤ بنجرماسين. وكانت المشكلات في هذا البحث مشكلة في مخارج الحروف، وطويل وقصير القراءة، وحركات القراءة، وعلى الفصيحة والصحيحة بمناسبة قواعدها، والعوامل مؤثرتها. ذاتي البحث هو جميع طلبة الصف الثامن بالمدرسة المتوسطة الأهلية ٤ بنجرماسين الذين عددهم ٤٤ شخصا والعينة تأخذ باستخدام تقنية porposive sampling يعني تقنية مع أخذ مصادر البيانات باعتبارة المعينة. وهي اختيار الطلبة من كل الصف الذي تعبر العارف الذي ماذا يرجى إليه فيسهل الباحثة في تعميق الموضع أو حالة الاجتماعة تبحث. من المعلومات الأولى بالمقابلة مع معلم اللغة العربية أن هناك سبعة طلبة لديهم كثير من مشكلات تعلم مهارة قراءة اللغة العربية. وهم أربعة طلبة من الصف الثامن أ و ثلاثة طلبة من الصف الثامن ب. أما الطريقة التي استخدم في جمع البيانات هي الملاحظة، والمقابلة، والاختبارة، والتوثيق. وتقنية تحليل البيانات بطريقة وصف البيانات وتحليل عن مشكلات تعلم مهارة قراءة اللغة العربية بالمدرسة المتوسطة الأهلية ٤ بنجرماسين، والعوامل مؤثرتها. أما نتائج البحث عن مشكلات تعلم مهارة قراءة اللغة العربية بالمدرسة المتوسطة الأهلية ٤ بنجرماسين هي أقل من الفصيحة في نطق مخارج الحروف كالحروف خ، ح، ه، ث، ش، ص وغير ذلك التي نادرا توجد في الحياة اليومية، والتردد في القراءة، وهناك مشكلات في طويل وقصير القراءة، وحركات القراءة. وأما العوامل تؤثر المشكلات هي رغبة، ونشاط، ومعلم وخلفيته تعليمية، ووسيلة، وطريقة، وبيئة.
| Item Type: | Skripsi |
|---|---|
| Subjects: | L Education > L Education (General) |
| Depositing User: | Jumiah Jumiah |
| Date Deposited: | 25 Aug 2016 03:18 |
| Last Modified: | 25 Aug 2016 03:18 |
| URI: | http://idr.uin-antasari.ac.id/id/eprint/6421 |
Actions (login required)
 |
View Item |