Norhasanah, Norhasanah (2016) Pengaruh Penggunaan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Course Review Horay (CRH) Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Materi Perkalian Bilangan Kelas III MIN Manarap Baru Kertak Hanyar Kab. Banjar. Skripsi, Tarbiyah dan Keguruan.

	Text PERNYATAAN.pdf Download (110kB)
	Text AWAL.pdf Download (425kB)
	Text ABSTRAK.pdf Download (9kB)
	Text BAB I.pdf Download (364kB)
	Text BAB II.pdf Restricted to Repository staff only Download (267kB)
	Text BAB III.pdf Download (409kB)
	Text BAB IV.pdf Download (299kB)
	Text BAB V.pdf Download (75kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (77kB)
	Text LAMPIRAN.pdf Download (7MB)

ABSTRAK

Norhasanah. 2016. Pengaruh Penggunaan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Course Review Horay (CRH) Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Materi Perkalian Bilangan Kelas III MIN Manarap Baru Kertak Hanyar Kab. Banjar. Kata Kunci: Pengaruh, Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Course Review Horay (CRH), Hasil Belajar, Matematika. penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe course review horay (CRH) terhadap hasil belajar siswa pada materi perkalian bilangan kelas III MIN Manarap Baru Kertak Hanyar Kab. Banjar. pendekatan dalam penelitian ini adalah pendekatan kuantitatif. metode yang digunakan adalah metode kuasi eksperimen (quase experimental design) dengan bentuk desain nonequivalent control group design. sampel dalam penelitian ini berjumlah 32 orang siswa. teknik pengumpulan data yang digunakan adalah tes, observasi, wawancara dan dokumentasi. subyek penelitian adalah siswa kelas III MIN Manarap Baru Kertak Hanyar Kab. Banjar. Kelas III A sebagai kelas eksperimen (menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe course review horay (CRH) dan kelas III B sebagai kelas kontrol (menggunakan metode diskusi). materi yang diajarkan adalah operasi perkalian bilangan. data kemampuan awal siswa diamnil dari nilai Pretest dan nilai Posttest sebagai data penelitian. hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe course review horay (CRH) dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran matematika di MIN MAnarap Baru Kertak Hanyar Kab. Banjar. Hal tersebut berdasarkan analisis hasil belajar kelas eksperimen dan kelas kontrol, hasil belajar kelas eksperimen meningkat 41,25 dari nilai rata-rata pretest 47,50 menjadi 88,75 pada nilai rata-rata posttest, sedangkan hasil belajar kelas kontrol hanya meningkat 13,12 dari nilai rata-rata pretest 47,50 menjadi 60,62 pada nilai rata-rata posttest. Model pembelajaran kooperatif tipe course review horay (CRH) juga memberikan pengaruh yang signifikan terhadap hasil belajar siswa pada materi perkalian bilangan di MIN Manarap Baru Kertak Hanyar Kab. Banjar. Setelah dilakukan perhitungan dengan menggunakan uji mann whitney atau uji u diketahui nilai sig. 0,000 karena 0,000< 0,05 maka Ha diterima dan Ho ditolak. hasil uji u menunjukkan bahwa model pembelajaran kooperatif tipe course review horay (CRH) dapat dijadikan model pembelajaran alternatif bagi guru dalam pelaksanaan proses pembelajaran, terutama pembelajaran matematika.

Actions (login required)

View Item