EMPOWERS IDR

Penelusuran Data IDR

Telusuri data di dalam IDR kami menggunakan fungsi penelusuran lengkap (Advanced).
Update Data IDR Terbaru

Lihat data yang sudah kami tambahkan ke IDR dalam seminggu terakhir.
Pedoman Unggah Mandiri

Sebelum mengupload dokumen, pastikan membaca Pedoman Unggah Mandiri untuk Depositor.
Traffic Pengunjung

Lihat traffic IDR kami. Dari mana mereka datang, device yang dipakai, konten apa saja yang mereka akses, cari dan lainnya

Penerapan Model Pembelajaran Gerlach dan Ely ditinjau dari Kemampuan Spasial Siswa pada materi Kesebangunan Kelas IX MTs Muhammadiyah 3 Al-Furqan Banjarmasin Tahun Pelajaran 2016/2017

Hadijah, Hadijah (2016) Penerapan Model Pembelajaran Gerlach dan Ely ditinjau dari Kemampuan Spasial Siswa pada materi Kesebangunan Kelas IX MTs Muhammadiyah 3 Al-Furqan Banjarmasin Tahun Pelajaran 2016/2017. Skripsi, Tarbiyah dan Keguruan.

[img] Text
PERNYATAAN.pdf

Download (597kB)
[img] Text
AWAL.pdf

Download (642kB)
[img] Text
ABSTRAK.pdf

Download (86kB)
[img] Text
BAB I.pdf

Download (408kB)
[img] Text
BAB II.pdf
Restricted to Repository staff only

Download (404kB)
[img] Text
BAB III.pdf

Download (271kB)
[img] Text
BAB IV.pdf

Download (487kB)
[img] Text
BAB V.pdf

Download (90kB)
[img] Text
DAFTAR PUSTAKA.pdf

Download (278kB)
[img] Text
LAMPIRAN.pdf

Download (281kB)

ABSTRAK

Hadijah. 2016. Penerapan Model Pembelajaran Gerlach dan Ely ditinjau dari Kemampuan Spasial Siswa pada materi Kesebangunan Kelas IX MTs Muhammadiyah 3 Al-Furqan Banjarmasin Tahun Pelajaran 2016/2017. Skripsi, Jurusan Pendidikan Matematika, Fakultas Tarbiyah dan Keguruan. Pembimbing: Hasby Assidiqi S.Pd., M.Si Penelitian ini bertolak dari rendahnya nilai siswa pada bab kesebangunan kelas IX semester 1 di MTs Muhammadiyah 3 Al Furqan Banjarmasin. Hal itu ditunjukkan dengan rata-rata nilai ulangan harian siswa pada bab kesebangunan sebelumnya adalah 54,3 sedangkan kriteria ketuntasan minimalnya adalah 65. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kemampuan spasial siswa di kelas eksperimen dan kelas kontrol, perbedaan kemampuan spasial antara kelas eksperimen dan kelas kontrol dan untuk mengetahui respon siswa yang diajarkan dengan menggunakan model pembelajaran Gerlach dan Ely pada materi kesebangunan kelas IX MTs Muhammadiyah 3 Al-Furqan Banjarmasin Tahun Pelajaran 2016/2017. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas IX MTs Muhammadiyah 3 Al-Furqan Banjarmasin yang berjumlah 257 orang. Kemudian diambil sampel menggunakan purposive sampling yang menjadi 2 kelas yaitu kelas eksperimen (menggunakan Model Pembelajaran Gerlach dan Ely) dan kelas kontrol (Menggunakan Model Pembelajaran Konvensional). Melalui analisis uji t, penelitian ini menghasilkan temuan-temuan : Pertama : kemampuan spasial siswa pada materi kesebangunan yang diajarkan dengan model pembelajaran Gerlach dan Ely di kelas IX MTs Muhammadiyah 3 Al-Furqan Banjarmasin berada pada kualifikasi cukup. Kedua : kemampuan spasial siswa pada materi kesebangunan yang diajarkan dengan model pembelajaran konvensional di kelas IX MTs Muhammadiyah 3 Al-Furqan Banjarmasin berada pada kualifikasi kurang. Ketiga : terdapat perbedaan yang signifikan antara kemampuan spasial yang diajarkan dengan model pembelajaran Gerlach dan Ely dan kemampuan spasial siswa yang diajarkan dengan mengunakan model pembelajaran konvensional. Keempat : respon siswa terhadap pembelajaran dengan menggunakan model pembelajaran Gerlach dan Ely berada dalam kategori positif. Kata Kunci: Model Pembelajaran Gerlach dan Ely, Kemampuan Spasial.

Item Type: Skripsi
Subjects: L Education > L Education (General)
L Education > LB Theory and practice of education > LB1603 Secondary Education. High schools
Depositing User: Hadijah Saberawi
Date Deposited: 25 Nov 2016 06:18
Last Modified: 25 Nov 2016 06:18
URI: http://idr.uin-antasari.ac.id/id/eprint/6843

Actions (login required)

View Item View Item