EMPOWERS IDR

Penelusuran Data IDR

Telusuri data di dalam IDR kami menggunakan fungsi penelusuran lengkap (Advanced).
Update Data IDR Terbaru

Lihat data yang sudah kami tambahkan ke IDR dalam seminggu terakhir.
Pedoman Unggah Mandiri

Sebelum mengupload dokumen, pastikan membaca Pedoman Unggah Mandiri untuk Depositor.
Traffic Pengunjung

Lihat traffic IDR kami. Dari mana mereka datang, device yang dipakai, konten apa saja yang mereka akses, cari dan lainnya

Studi Komparasi Strategi Pembelajaran Aktif Firing Line dan Strategi Pembelajaran Aktif Practice-Rehearsal Pairs Ditinjau dari Kemampuan Pemecahan Masalah Pada Materi Bangun Ruang Sisi Lengkung Siswa Kelas Ix SMP Muhammadiyah 4 Banjarmasin Tahun Pelajaran 2016/2017

Hayat, Raidatul (2016) Studi Komparasi Strategi Pembelajaran Aktif Firing Line dan Strategi Pembelajaran Aktif Practice-Rehearsal Pairs Ditinjau dari Kemampuan Pemecahan Masalah Pada Materi Bangun Ruang Sisi Lengkung Siswa Kelas Ix SMP Muhammadiyah 4 Banjarmasin Tahun Pelajaran 2016/2017. Skripsi, Tarbiyah dan Keguruan.

[img] Text
PERNYATAAN.pdf

Download (308kB)
[img] Text
AWAL.pdf

Download (1MB)
[img] Text
ABSTRAK.pdf

Download (8kB)
[img] Text
BAB I.pdf

Download (389kB)
[img] Text
BAB II.pdf
Restricted to Repository staff only

Download (549kB)
[img] Text
BAB III.pdf

Download (507kB)
[img] Text
BAB IV.pdf

Download (949kB)
[img] Text
BAB V fiks.pdf

Download (89kB)
[img] Text
DAFTAR PUSTAKA.pdf

Download (253kB)
[img] Text
LAMPIRAN.pdf

Download (4MB)

ABSTRAK

Raidatul Hayat.2016. Studi Komparasi Strategi Pembelajaran Aktif Firing Line dan Strategi Pembelajaran Aktif Practice-Rehearsal Pairs Ditinjau Dari Kemampuan Pemecahan Masalah Pada Materi Bangun Ruang Sisi Lengkung Siswa Kelas IX SMP Muhammadiyah 4 Banjarmasin Tahun Pelajaran 2016/2017. Skripsi, Jurusan Pendidikan Matematika, Fakultas Tarbiyah dan Keguruan. Pembimbing: Hasby Assidiqi, S.Pd., M.Si. Kata Kunci: Strategi Pembelajaran Aktif Firing Line, Practice-Rehearsal Pairs, Kemampuan Pemecahan Masalah, Bangun Ruang Sisi Lengkung Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kemampuan pemecahan masalah siswa setelah diajar dengan menggunakan strategi pembelajaran aktif Firing Line dan Practice-rehearsal Pairs pada materi bangun ruang sisi lengkung, mengetahui apakah terdapat perbedaan yang signifikan antara kemampuan pemecahan masalah siswa setelah diajar dengan strategi pembelajaran aktif Firing Line dan Practice-rehearsal Pairs pada materi bangun ruang sisi lengkung, serta untuk mengetahui respon siswa terhadap strategi pembelajaran aktif Firing Line dan Practice-rehearsal Pairs pada materi bangun ruang sisi lengkung. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode eksperimen dengan desain true eksperimental design jenis penelitian lapangan dan menggunakan pendekatan kuantitatif. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IX SMP Muhammadiyah 4 Banjarmasin sebanyak 51 orang yang terbagi ke dalam 2 kelas. Pengambilan sampel menggunakan teknik sampling jenuh. Kemudian secara acak dipilihlah kelas IX A sebagai kelompok eksperimen I menggunakan strategi pembelajaran aktif Firing Line dan kelas IX B sebagai kelompok eksperimen II menggunakan strategi pembelajaran aktif Practice-rehearsal Pairs. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan pemecahan masalah siswa setelah diajar dengan menggunakan strategi pembelajaran aktif Firing Line dan Practice-rehearsal Pairs pada materi bangun ruang sisi lengkung berada pada kualifikasi baik. Tidak terdapat perbedaan yang signifikan antara kemampuan pemecahan masalah siswa setelah diajar dengan strategi pembelajaran aktif Firing Line dan Practice-rehearsal Pairs pada materi bangun ruang sisi lengkung. Respon siswa terhadap strategi pembelajaran aktif Firing Line dan Practice-rehearsal Pairs memenuhi kategori baik.

Item Type: Skripsi
Subjects: L Education > L Education (General)
Depositing User: Unnamed user with email [email protected]
Date Deposited: 21 Dec 2016 06:27
Last Modified: 21 Dec 2016 06:27
URI: http://idr.uin-antasari.ac.id/id/eprint/6948

Actions (login required)

View Item View Item