Fathurrahman Fathurrahman, Fathurrahman (2017) Minat Siswa Terhadap Pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam (SKI) di Madrasah Aliyah Nurul Islam Kurau Kabupaten Tanah Laut. Skripsi, Fakultas Tarbiyah dan Keguruan.

	Text PERNYATAAN.pdf Download (373kB)
	Text AWAL.pdf Download (787kB)
	Text ABSTRAK.pdf Download (7kB)
	Text BAB I.pdf Download (360kB)
	Text BAB II.pdf Download (393kB)
	Text BAB III.pdf Download (351kB)
	Text BAB IV.pdf Download (278kB)
	Text BAB V.pdf Download (8kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (212kB)
	Text LAMPIRAN.pdf Download (1MB)

ABSTRAK

Fathurrahman. 2016. Minat Siswa Terhadap Pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam (SKI) di Madrasah Aliyah Nurul Islam Kurau Kabupaten Tanah Laut. Skripsi, Jurusan Pendidkan Agama Islam, Fakultas Tarbiyah dan Keguruan. Pembimbing: Dra. Hj. Shafiah, M. Pd. I. Minat siswa sangat besar pengarunya terhadap kemampuan belajar seseorang. Besarnya minat siswa terhadap suatu mata pelajaran akan memungkinkan siswa lebih giat belajar dan dapat mencapai hasil yang diinginkan. Penilitian ini mengemukakan tentang minat siswa terhadap pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam di Madrasah Aliyah Nurul Islam Kurau Kabupaten Tanah Laut dan faktor-faktor apa saja yang mempengaruhinya. Penelitian ini dilakuakan terhadap siswa kelas XII di Madrasah Aliyah Nurul Islam Kurau Kabupaten Tanah Laut tahun pelajaran 2015/2016 dengan jumlah keseluruhannya (70) orang terdiri dari (33) siswa laki-laki dan (37) siswa perempuan. Pengumpulan data ini dilakukan dengan menggunakan teknik-teknik angket, wawancara, observasi, dan dokumenter. Adapun teknik pengolahan data yang digunakan adalah editing,, koding, tabulasi dan interpretasi data. Setelah data dioleh sesuai dengan prosedur yang ditentukan kemudian dianalisis dalam bentuk deskritif kualitatif dan disimpulkan dengan metode induktif. Hasil penelitian ini menunjukan bahawa minat siswa terhadap mata pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam di Madrasah Aliyah Nurul Islam Kurau Kabupaten Tanah Laut adalah tinggi. Faktor-faktor yang memdukung minat tersebut adalah karena persepsi siswa yang positif terhadap pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam, adanya motivasi siswa yang tinggi dalam mengikuti pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam, latar belakang pendidikan guru yang tinggi, guru menguasai materi, metode yang digunakan cukup bervariasi alat atau sarana belajar yang cukup mamadai, lingkungan sekolah yang mendukung, dan motivasi dari orang tua yang sangat mendukung.

Actions (login required)

View Item