Hannah, Setri (2017) Penerapan Model Kooperatif Tipe Creative Problem Solving (CPS) Pada Materi Sistem 4Pertidaksamaaan Linier Ditinjau Dari Kecerdasan Logis Matematis Di Kelas X MIA MA Raudhatusysyuban Tahun Pelajaran 2016/2017. Skripsi, Tarbiah dan Keguruan.

	Text PERNYATAAN KEASLIAN.pdf Download (3MB)
	Text AWAL.pdf Download (858kB)
	Text ABSTRAK.pdf Download (12kB)
	Text BAB I.pdf Download (212kB)
	Text BAB II.pdf Restricted to Repository staff only Download (317kB) | Request a copy
	Text BAB III.pdf Download (256kB)
	Text BAB IV.pdf Download (806kB)
	Text BAB V.pdf Download (109kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (213kB)
	Text LAMPIRAN.pdf Download (3MB)

ABSTRAK

Setri Hannah.2016. Penerapan Model Kooperatif Tipe Creative Problem Solving (CPS) Pada Materi Sistem 4Pertidaksamaaan Linier Ditinjau Dari Kecerdasan Logis Matematis Di Kelas X MIA MA Raudhatusysyuban Tahun Pelajaran 2016/2017. Skripsi, Jurusan Pendidikan Matematika, Fakultas Tarbiyah dan Keguruan. Pembimbing: Hasby Assidiqi, S.Pd., M.Si. Kata Kunci: Model Kooperatif Tipe Creative Problem Solving (CPS), SistemPertidaksamaan Linier, Kecerdasan Logis Matematis. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kecerdasan logis matematis siswa setelah diajar dengan menggunakan model kooperatif tipe creative problem solving (CPS) dan pembelajaran konvensional pada materi sistem pertidaksamaan linier, mengetahui apakah terdapat perbedaan yang signifkan antara kecerdasan matematis siswa setelah diajar dengan model kooperatif tipe creative problem solving (CPS) dan pembelajaran konvensional pada materi sistem pertidaksamaan linier, serta untuk mengetahui respon siswa terhadap model kooperatif tipe creative problem solving (CPS) pada materi bangun sistem pertidaksamaan linier. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode eksperimen dengan desain true eksperimental design jenis penelitian lapangan dan menggunakan pendekatan kuantitatif. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X MA Raudhatusysyuban sungai lulut sebanyak 63 orang yang terbagi ke dalam 2 kelas. Pengambilan sampel menggunakan teknik sampling jenuh. Kemudian secara acak dipilihlah kelas X MIA 1 sebagai kelompok eksperimen yang menggunakan model kooperatif tipe creative problem solving (CPS) dan kelas X MIA 2 sebagai kelompok kontrol yang menggunakan pembelajaran konvensional. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kecerdasan logis matematis siswa setelah diajar dengan menggunakan model kooperatif tipe creative problem solving (CPS) pada materi sistem pertidaksamaan linier berada pada kualifkasi baik dan setelah diajar dengan menggunakan pembelajaran konvensional berada pada kualifkasi baik. Tidak terdapat perbedaan yang signifkan antara kecerdasan logis matematis setelah diajar dengan model kooperatif tipe creative problem solving (CPS) dan setelah diajar dengan pembelajaran konvensional pada materi sistem pertidaksamaan linier. Respon siswa terhadap model kooperatif tipe creative problem solving (CPS) memenuhi kategori baik.

Actions (login required)

View Item