Syahrudin, Syahrudin (2015) Meningkatkan Hasil Belajar Materi Globalisasi Mata Pelajaran IPS Siswa Kelas VI A MIN Bangkal Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Make A Match. Skripsi, Tarbiyah dan Keguruan.

Preview	Text bab I.pdf Download (190kB) | Preview
Preview	Text bab IV.pdf Download (360kB) | Preview

ABSTRAK

Syahrudin. 2014. Meningkatkan Hasil Belajar Materi Globalisasi Mata Pelajaran IPS Siswa Kelas VI A MIN Bangkal Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Make A Match. Skripsi, Jurusan Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Fakultas Tarbiyah dan Keguruan IAIN Antasari Banjarmasin Program Dual Mode System S1 PGMI. Dosen Pembimbing M. Noor Fuady, M.Ag. Latar belakang adalah pelaksanaan pembelajaran IPS di kelas VI A MIN Bangkal masih berjalan monoton, dimana metode yang dipergunakan masih konvensional sehingga hasil pembelajarannya pun masih rendah. Rumusan Masalah bagaimana cara meningkatkan kualitas pembelajaran IPS di kelas VI A MIN Bangkal. Berdasarkan pernyataan di atas, maka dipilihlah sebuah Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Make A Match yang akan membantu siswa mengingat informasi dengan baik.Tujuan pelaksanaan penelitian ini adalah untuk Penelitian Tindakan Kelas yang bertujuan untuk mengetahui apakah Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Make A Match dapat meningkatkan hasil belajar materi Globalisasi pada pembelajaran IPS kelas VI A MIN Bangkal Kota Banjarbaru. Penelitian ini dilaksanakan di Kelas VI A MIN Bangkal Kota Banjarbaru. Jumlah siswa sebanyak 20 orang terdiri dari 10 orang siswa laki-laki dan 10 orang siswa perempuan. Instrument yang digunakan adalah observasi aktivitas siswa dan keterampilan guru dalam pembelajaran IPS. Analisa data yang digunakan adalah interprestasi menggunakan teknik analisis deskriptif dengan menentukan rata-rata dari hasil belajar siswa.Penelitian ini diadakan dalam dua siklus. Tiap siklus terdiri dari dua kali pertemuan. Berdasarkan hasil refleksi siklus I dan siklus II yang telah dilakukan oleh peneliti, maka terjadi peningkatan aktivitas dan hasil belajar siswa yang telihat selama penelitian. Model pembelajaran kooperatif tipe make a match dapat meningkatkan ketrampilan guru kelas VI A MIN Bangkal, dimana berdasarkan hasil PTK dapat dilihat bahwa aktivitas guru pada pertemuan 1, memperoleh 79,69%, sedangkan pada pertemuan 2 dapat dilihat bahwa aktifitas guru meningkat 87,5%. Dan hasil belajar siswa memperoleh ketuntasan belajar mencapai 85%, dan hal ini sudah melebih dari target KKM sebesar 75% Berdasarkan temuan di atas, disarankan (1) untuk memperbaiki kegiatan belajar mengajar seyogyanya guru selalu menerapkan metoda belajar mengajar yang bervariasi terutama metoda belajar mengajar yang menekankan kegiatan belajar mengajar siswa aktif. (2) Metode belajar secara bersama dalam kelompok merupakan salah satu metoda belajar mengajar yang dapat melibatkan siswa dengan kegiatan belajar mengajar karena dengan metode ini siswa terlibat aktif dengan sesama teman untuk saling membantu dan bahu membahu dalam menyelesaikan tugas yang dibebankan kepada mereka dari gurunya.

Actions (login required)

View Item