EMPOWERS IDR

Penelusuran Data IDR

Telusuri data di dalam IDR kami menggunakan fungsi penelusuran lengkap (Advanced).
Update Data IDR Terbaru

Lihat data yang sudah kami tambahkan ke IDR dalam seminggu terakhir.
Pedoman Unggah Mandiri

Sebelum mengupload dokumen, pastikan membaca Pedoman Unggah Mandiri untuk Depositor.
Traffic Pengunjung

Lihat traffic IDR kami. Dari mana mereka datang, device yang dipakai, konten apa saja yang mereka akses, cari dan lainnya

Studi Komparatif Hasil Belajar Siswa yang Menggunakan dan yang tidak Menggunakan Strategi Active Knowledge Sharing pada Mata Pelajaran Fiqih di MAN Buntok

Normaliah, Sari (2017) Studi Komparatif Hasil Belajar Siswa yang Menggunakan dan yang tidak Menggunakan Strategi Active Knowledge Sharing pada Mata Pelajaran Fiqih di MAN Buntok. Skripsi, Tarbiyah Dan Keguruan.

[img] Text
PERNYATAAN.pdf

Download (445kB)
[img] Text
AWAL.pdf

Download (1MB)
[img] Text
ABSTRAK.pdf

Download (32kB)
[img] Text
BAB I.pdf

Download (425kB)
[img] Text
BAB II.pdf
Restricted to Repository staff only

Download (498kB)
[img] Text
BAB III.pdf

Download (567kB)
[img] Text
BAB IV.pdf

Download (497kB)
[img] Text
BAB V.pdf

Download (155kB)
[img] Text
DAFTAR PUSTAKA.pdf

Download (265kB)
[img] Text
LAMPIRAN.pdf

Download (987kB)

ABSTRAK

Sari Normaliah. 2017. Studi Komparatif Hasil Belajar yang Menggunakan dan yang tidak Menggunakan Strategi Active Knowledge Sharing pada Mata Pelajaran Fiqih di MAN Buntok. Skripsi, Jurusan Pendidikan Agama Islam, Fakultas Tarbiyah dan Keguruan. Pembimbing : Dr. Dina Hermina, M. Pd Kata kunci : Strategi Active Knowledge Sharing, Hasil Belajar Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hasil eksperimen strategi active knowledge sharing dalam meningkatkan hasil belajar siswa kelas X pada mata pelajaran fiqih di MAN Buntok. Pendekatan yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif. Sedangkan jenis penelitian ini adalah penelitian true exsperiment, tentang studi eksperimen strategi active knowledge sharing dalam meningkatkan hasil belajar siswa kelas X pada mata pelajaran fiqih di MAN Buntok. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah tes, observasi, dan dokumentasi. Setelah semua data terkumpul maka langkah selanjutnya menggunakan analisa data dengan uji-t. Analisis pertama menggunakan nilai pretest untuk mengetahui kelas yang berdistribusi normal dan homogen. Selanjutnya pada analisis terakhir dilalukan postest untuk menjawab hipotesis dari penelitian yang telah dilaksanakan. Bahwa nilai signifikan sig.(2-tailed) dengan uji t adalah 0,000 artinya signifikan pada level 0,01. Nilai uji T independent test: hasil = 2,445. Artinya ada perbedaan yang signifikan antara yang menggunakan dan yang tidak menggunakan strategi active knowledge sharing. Sebab nilai nilai uji t 2,445 > 0,05 (95% kepercayaan). Berdasarkan output di atas, diketahui nilai uji t independent test: hasil = 2,445 > 2,07 maka dapat disimpulkan ada perbedaan yang signifikan antara yang menggunakan dan yang tidak menggunakan strategi active knowledge sharing pada mata pelajaran fiqih di MAN Buntok. Jadi kesimpulannya bahwa Ha diterima sehingga ada perbedaan yang signifikan terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran fiqih di MAN Buntok tahun ajaran 2016/2017 yang menggunakan strategi active knowledge sharing dengan yang tidak menggunakan strategi tersebut.

Item Type: Skripsi
Subjects: L Education > L Education (General)
Depositing User: Users 62 not found.
Date Deposited: 25 Jul 2017 06:45
Last Modified: 25 Jul 2017 06:45
URI: http://idr.uin-antasari.ac.id/id/eprint/8089

Actions (login required)

View Item View Item