Ramlah, Ramlah (2017) Penerapan Penilaian Berbasis Portofolio dalam Pembelajaran Tematik di SDN Kebun Bunga 6 Banjarmasin. Skripsi, Tarbiyah dan Keguruan.

	Text PERNYATAAN.pdf Download (266kB)
	Text AWAL.pdf Download (174kB)
	Text ABSTRAK.pdf Download (85kB)
	Text BAB I.pdf Download (381kB)
	Text BAB II.pdf Restricted to Repository staff only Download (261kB)
	Text BAB III.pdf Download (236kB)
	Text BAB IV.pdf Download (334kB)
	Text BAB V.pdf Download (90kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (171kB)
	Text LAMPIRAN.pdf Download (159kB)

ABSTRAK

Ramlah. 2017. Penerapan Penilaian Berbasis Portofolio dalam Pembelajaran Tematik di SDN Kebun Bunga 6 Banjarmasin. Skripsi, Jurusan Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, Fakultas Tarbiyah dan Keguruan. Pembimbing: (I) Drs. Muhammad Yuseran, M. Pd, (II) Dr. Hj. Mila Hasanah, M. Ag. Kata Kunci : Penilaian Portofolio, Pembelajaran Tematik Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan dan faktor-faktor yang mempengaruhi penerapan penilaian berbasis portofolio dalam pembelajaran tematik di SDN Kebun Bunga 6 Banjarmasin. Rumusan masalah yang dikemukakan adalah bagaimana penerapan penilaian berbasis portofolio dalam pembelajaran tematik di SDN Kebun Bunga 6 Banjarmasin dan faktor-faktor apa saja yang mempengaruhinya. Subjek dalam penelitian ini adalah 1 orang guru kelas IV B di SDN Kebun Bunga 6 Banjarmasin sedangkan objeknya adalah penerapan penilaian berbasis portofolio dalam pembelajaran tematik di SDN Kebun Bunga 6 Banjarmasin dan faktor-faktor yang mempengaruhinya. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah observasi, wawancara, dan dokumentasi. Setelah data yang digali telah terkumpul selanjutnya diproses melalui data reduction, data display, dan conclusion drawing/verification selanjutnya dianalisis secara deskriptif. Simpulan dari penelitian ini adalah penerapan penilaian berbasis portofolio dalam pembelajaran tematik di SDN Kebun Bunga 6 Banjarmasin pada tahapan penilaian berbasis portofolio seperti guru menjelaskan esensi portofolio, hanya guru yang menentukan jenis portofolio yang akan dibuat, peserta didik di bawah bimbingan guru menyusun portofolio, guru menghimpun dan menyimpan portofolio siswa sesuai tempat disertai tanggal pengumpulannya, guru menilai portofolio sesuai kriteria yang digunakan, guru dan siswa membahas portofolio yang dikumpulkan dan guru memberi umpan balik atas portofolio yang digunakan.

Actions (login required)

View Item