Tarmiji, Tarmiji (2015) Upaya Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Melalui Contextual Teaching Learning (CTL) dengan Metode Inquiri pada Mata Pelajaran PKn di Kelas IV MIS Hayatuddin Hukai Balangan. Skripsi, Tarbiyah Dan Keguruan.

Preview	Text BAB I.pdf Download (222kB) | Preview
Preview	Text BAB IV.pdf Download (359kB) | Preview

ABSTRAK

Penelitian ini menjelaskan tentang bagaimana upaya meningkatkan motivasi belajar siswa kelas IV semester II di MIS Hayatuddin Hukai Kecamatan Juai Kabupaten Balangan pada mata pelajaran PKn melalui Contextual Teaching Learning (CTL) dengan metode Inquiri. Berdasarkan pernyataan di atas, penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Bagaimana penerapan pembelajaran PKn melalui CTL dengan metode Inkuiri untuk meningkatkan motivasi belajar siswa kelas IV MIS Hayatuddin Hukai dan apakah penerapan CTL dengan Metode Inkuiri dapat meningkatkan motivasi belajar siswa kelas IV MIS Hayatuddin Hukai Kecamatan Juai Kabupaten Balangan. Adapun yang menjadi subyek penelitian ini adalah murid kelas IV MIS Hayatuddin Hukai yang berjumlah 6 orang terdiri dari 4 orang siswa dan 2 orang siswi. Selain itu subyek penelitian juga menggali data dari informan yaitu 1 orang guru mata pelajaran PKn dan kep ala sekolah MIS Hayatuddin Hukai dan yang menjadi objek penelitian ini adalah upaya meningkatkan motivasi belajar siswa dalam mata pelajaran PKn di MIS Hayatuddin Hukai Kecamatan Juai Kabupaten Balangan. Adapun data dan sumber data yang diteliti adalah 1. Aktivitas guru 2. Aktivitas siswa dan 3. Data tentang motivasi belajar siswa sebelum dan sesudah menggunakan penerapan CTL dengan metode Inquiri. Teknik dan alat pengumpulan data dalam penelitian ini adalah: 1. Teknik: Observasi, tes, wawancara dan dokumentasi. 2. Alat pengumpulan data: Pedoman observasi, kisi-kisi soal/tes, pedoman wawancara, dan pedoman dokumentasi. Penerapan pembelajaran PKn melalui CTL dengan metode inkuiri terdiri dari 2 siklus 3 kali pertemuan. Perencanaan penerapan CTL dengan metode inkuiri berjalan cukup baik, hal ini dapat dilihat dari hasil proses belajar menunjukkan siswa sangat aktif dan antusias dalam mengikuti pelajaran dan siswa pun dapat meningkatkan hasil belajarnya. Berdasarkan hasil pengamatan, tes, dan wawancara maka penerapan CTL dengan metode inkuiri mampu meningkatkan motivasi belajar siswa dengan nilai rata- rata mulai dari tugas individu (pre tes) di siklus I 63% dan tugas individu di siklus II 80% dan mengalami peningkatan sebesar 17% sedangkan dari nilai tugas kelompok di siklus I 75% dan nilai tugas kelompok di siklus II 85% dan mengalami peningkatan sebesar 10%, sedangkan pada motivasi belajar siswa juga mengalami peningkatan dari pre test yang semula 2.0 meningkat menjadi 3.0 dan meningkat lagi menjadi 3.8.

Actions (login required)

View Item