Muzdalifah, Muzdalifah (2017) Perbandingan Strategi Bertukar Pasangan Dan Bamboo Dancing Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Kelas V Di MI Al-Mujahidin Banjarmasin. Skripsi, Tarbiyah dan Keguruan.

	Text PERNYATAAN.pdf Download (474kB)
	Text AWAL.pdf Download (1MB)
	Text ABSTRAK.pdf Download (49kB)
	Text BAB I.pdf Download (114kB)
	Text BAB II.pdf Restricted to Repository staff only Download (122kB)
	Text BAB III.pdf Download (228kB)
	Text BAB IV.pdf Download (181kB)
	Text BAB V.pdf Download (103kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (13kB)
	Text LAMPIRAN.pdf Download (5MB)

ABSTRAK

Penelitian ini dilatarbelakangi dengan pandangan bahwa pembelajaran IPS yang dilaksanakan di sekolah MI Al-Mujahidin Banjarmasin lebih sering menggunakan metode ceramah. Para siswa hanya mendengarkan penjelasan guru dan siswa menjadi kurang aktif dan merasa bosan, setelah itu mereka diberi tugas dan mengerjakan. Padahal pembelajaran IPS ini diarahkan untuk siswa untuk mencari tahu dan memperoleh pemahaman yang lebih mendalam tentang Indonesia. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hasil IPS antara siswa yang dibelajarkan menggunakan strategi bertukar pasangan dan strategi bamboo dancing dan untuk mengetahui perbedaan hasil belajar antara siswa yang diajarkan dengan strategi bertukar pasangan dan dengan siswa yang diajarkan dengan strategi bamboo dancing Penelitian ini menggunakan metode deskriptif komparatif. Subjek penelitian adalah siswa kelas V di MI Al-Mujahidin Banjarmasin tahun pelajaran 2016/2017. Kelas V A sebagai kelas eksperimen I (menggunakan strategi bertukar pasangan) dan kelas V B sebagai kelas eksperimen II (menggunakan strategi bamboo dancing). Data kemampuan awal siswa diambil dari nilai pretest dan nilai posttest sebagai data penelitian. Dari hasil penelitian menunjukkan bahwa hasil belajar siswa kelas V menggunakan strategi bertukar pasangan meningkat 37,64 dari nilai rata-rata pretest 36,47 menjadi 74,11 nilai rata-rata posttest hasil belajar tersebut berada pada kualifikasi baik. Sedangkan hasil belajar siswa kelas V menggunakan strategi bamboo dancing meningkat 32,22 dari nilai rata-rata pretest 40,55 menjadi 72,77 nilai rata-rata posttest hasil belajar tersebut berada pada kualifikasi baik. Kemudian data yang diperoleh berdistribusi normal dan homogen maka uji beda yang digunakan adalah uji t. Berdasarkan hasil perhitungan yang didapat thitung = 0,27 sedangkan ttabel = 2,034 pada taraf signifikasi ߙ =0,05 dengan derajat kebebasan (dk) = 33. Harga thitung lebih kecil dari ttabel maka H0 diterima dan Ha ditolak. Jadi, dapat disimpulkan tidak terdapat perbedaan yang signifikan antara hasil belajar peserta didik antara kelas eksperimen I (bertukar pasangan) dengan kelas eksperimen II (bamboo dancing).

Actions (login required)

View Item