Abdul, Halim (2015) Meningkatkan Aktivitas Dan Hasil Belajar siswa melalui Pendekatan Koperatif Tipe Student Team Achievement Devision (STAD) pada Materi Energi di Kelas IV MIN Handil II Tambak Sirang. Skripsi, Tarbiyah dan Keguruan.

Preview	Text BAB I.pdf Download (91kB) | Preview
Preview	Text BAB IV.pdf Download (255kB) | Preview

ABSTRAK

Abdul Halim. 2014. Meningkatkan Aktivitas Dan Hasil Belajar siswa melalui Pendekatan Koperatif Tipe Student Team Achievement Devision (STAD) pada Materi Energi di Kelas IV MIN Handil II Tambak Sirang. Skripsi, Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, Fakultas Tarbiyah dan keguruan. Pembimbing : Dr. Ahmad Salabi, S. Ag. M. Pd Kata kunci : Aktivitas, hasil, Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD. Pembelajaran IPA di madrasah selama ini sebagian besar masih menggunakan model pembelajaran yang bersifat konvensional, hal ini mengakibatkan rendahnya perhatian siswa sehingga hasil belajar yang dicapai mereka menjadi kurang optimal. Hal tersebut juga terjadi pada MIN Handil II Tamabak Sirang Kabupaten Banjar. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa kelas IV pada semester II pada MIN Handil II Tambak Sirang untuk mata pelajaran IPA dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe STAD Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif kualitatif penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam dua siklus penelitian. Pada setiap siklus yakni siklus I dan siklus II terdiri atas dua kali pertemuan. Subyek penelitian ini adalah siswa kelas IV MIN Handil II Tambak Sirang Kabupaten Banjar semester genap tahun ajaran 2013/2014, dengan jumlah siswa 15 orang. Pengumpulan data dalam penelitian ini diperoleh melalui teknik observasi dan tes tertulis, sedangkan teknik analisis data yang digunakan adalah rata-rata dan persentase. Hasil penelitian ini diperoleh (1) aktivitas siswa mengalami peningkatan dari akhir siklus I ke akhir siklus II sebesar 53,33% dengan kriteria aktif menjadi 66.67% dan 33,33% dengan kriteria sangat aktif, jika pada siklus I masih ada beberapa komponen yang harus ditingkatkan, pada siklus II komponen tersebut sudah bagus dilaksankan siswa; (2) hasil peningkatan penguasaan siswa secara kelompok juga mengalami peningkatan yaitu dari rata-rata 11,125 pada siklus I meningkat menjadi 15,75 pada siklus II; (3) hasil belajar siswa juga mengalami peningkatan sebesar 60% dengan rata-rata 66,67 pada siklus I menjadi 100% dengan rata-rata 80 pada siklus II di atas standar ketuntasan belajar mata pelajaran Ilmu Pengetahun Alam (IPA) yang telah ditetapkan yaitu 7.00. Pembelajaran dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe STAD dapat meningkatkan aktivitas dan pemahaman/pengetahuan siswa kelas IV MIN Handil II Tambak Sirang pada materi energy sehingga memudahkan guru untuk mengelompokkan mereka secara heterogen dan memudahkan guru dalam menyampaikan materi pembelajaran.

Actions (login required)

View Item