Masjaitun, Masjaitun (2015) Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Materi Bilangan Cacah Melalui Metode Acak Kartu pada Siswa Kelas I MIN Sungai Lulut Kabupaten Banjar. Skripsi, Tarbiyah dan Keguruan.

Preview	Text BAB I.pdf Download (77kB) | Preview
Preview	Text BAB IV.pdf Download (304kB) | Preview

ABSTRAK

Masjaitun. 2014. Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Materi Bilangan Cacah Melalui Metode Acak Kartu pada Siswa Kelas I MIN Sungai Lulut Kabupaten Banjar. Skripsi, Jurusan Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, Fakultas Tarbiyah. Pembimbing: Drs. Emroni, M. Ag. Kata Kunci: Hasil belajar, Pembelajaran Aktif Metode acak kartu. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas I semester II pada Madrasah Ibtidaiyah Negeri Sungai Lulut Kabupaten Banjar, untuk Pembelajaran Matematika dengan menggunakan model pembelajaran Aktif metode acak kartu. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif. Penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam dua siklus. Pada setiap siklus yakni siklus 1 dan siklus 2 terdiri atas dua kali pertemuan dengan alokasi waktu 2 x 35 menit. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas I Madrasah Ibtidaiyah Negeri Sungai Lulut Kabupaten Banjar, semester genap tahun ajaran 2013/2014, dengan jumlah siswa sebanyak 29 orang dengan 15 orang laki-laki dan 14 orang perempuan. Pengumpulan data dalam penelitian ini diperoleh melalui teknik observasi dan tes tertulis, sedangkan teknik analisis data yang digunakan adalah rata-rata dan persentasi. Hasil penelitian ini diperoleh (1) Pelaksanaan pembelajaran dengan penerapan metode acak kartu dalam pembelajaran Matematika materi bilangan cacah pada siswa kelas I Madrasah Ibtidaiyah Negeri Sungai Lulut, Kabupaten Banjar berjalan dengan baik dan maksimal. Kualitas pembelajaran semakin meningkat dilihat dari aktivitas guru dalam pembelajaran meningkat dengan persentase 73,91% pada pertemuan pertama dan pada pertemuan kedua 86,96%. Pada siklus II pertemuan pertama 95,65% dan pada pertemuan kedua mencapai 100%. Secara keseluruhan rata-rata persentasi proses pembelajaran guru termasuk dalam kategori baik sekali. (2) Aktivitas siswa dalam pembelajaran meningkat dari persentase 68% hingga mencapai 96%. (3) Hasil belajar siswa meningkat dengan diterapkannya metode acak kartu pada materi bilangan cacah dilihat dari tes hasil belajar siswa pada siklus I rata-rata nilai pada pertemuan pertama yaitu 50,69 dan pertemuan kedua 57,24. Kemudian pada siklus II yakni pada pertemuan pertama 69,6 dan pada pertemuan kedua 76,90. Dengan demikian metode acak kartu dalam pembelajaran Matematika materi bilangan cacah dapat dikatakan berhasil karena hasil yang dicapai sudah memenuhi ketuntasan dalam belajar yang targetnya nilai ketuntasan belajar 56,00.

Actions (login required)

View Item