Mariatul, Mariatul (2018) A Study of Completeness of Material and Character Content in Book “When English Rings a Bell (2017 Revision) For Junior High School Student Year VII. Skripsi, Tarbiyah dan Keguruan.

	Text PERNYATAAN.pdf Download (187kB)
	Text AWAL.pdf Download (465kB)
	Text ABSTRAK.pdf Download (215kB)
	Text BAB I.pdf Download (343kB)
	Text BAB II.pdf Restricted to Repository staff only Download (296kB)
	Text BAB III.pdf Download (166kB)
	Text BAB IV.pdf Download (3MB)
	Text BAB V.pdf Download (172kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (163kB)
	Text LAMPIRAN.pdf Download (153kB)

ABSTRAK

Teaching learning process needs textbook to be guidance. Textbook consists of many procedure, activities and material that used in learning process. Textbook also can define, as a book prepare for student in teaching learning process. A good textbook should be relevant with the curriculum and can support the implementation of curriculum. This study describes about the completeness of material and character content in book “When English Rings a Bell (2017 Revision) For Junior High School Student Year VII. The problem statements of this study are (1) what are the completeness of material, (2) what the character is, in book “When English Rings a Bell (2017 Revision). The objectives of this study are to find out the completeness of material and character content in book “When English Rings a Bell (2017 Revision) based on 2013 curriculum. This study used descriptive analysis, which will describe the findings. For data collection, the reseacher read the book thoroughly repeatedly and researcher analyzed the data descriptive qualitatively. The results findings of this study concluded that (1) English textbook of “When English Rings a Bell (2017 Revision)” is a complete book based on 2013 curriculum, in 2013 curriculum textbook must contain about three text such as interpersonal text, transactional text, and functional text. This book fulfils all of the criteria (2) there are 18 character values such as religious, honestly, tolerance, discipline, work hard, creative, autonomy, democratic, curiosity, nation mentality, love fatherland, respect to the achievement, communicative/friendship, peaceful, fond of reading, cares of environment, social cares, responsible appears in this book. The data was divided into two criteria, pictorial data and utterance data. In the pictorial data there are 17 values of character appears on it, the most of dominant pictorial data are tolerance and democratic. And in the utterance data there are 18 values of character appears, the most of dominant utterance data is respect to the achievement.ABSTRAK Mariatul, 2017. Analisis Kelengkapan Materi dan Konten Karakter Yang Ada Dalam Buku “When English Rings a Bell (Revisi 2017) untuk SMP Kelas satu”.Skripsi.Pendidikan Bahasa Inggris, Fakultas Tarbiyah dan Keguruan. Pembimbing: (1) Dr. H. Nida Mufidah, M. Pd. dan (2) Raida Ashfihana, S. Pd, M. Pd Kata Kunci: Kelengkapan, Karakter, Kurikulum 2013. Dalam proses pembelajaran membutuhkan buku paket sebagai pedoman. Buku paket berisi tentang tata cara, aktifitas, dan materi yang digunakan dalam proses pembelajaran. Buku juga daapat memberi deskripsi, sebagai buku pengajaran disekolah. Buku yang baik harus sesuai dengan kurikulum yang digunakan. Buku tersebut juga dapat membantu dalam pelaksanaan kurikulum. Penelitian ini menjelaskan tentang kelengkapan materi dan karkter di dalam buku “When English Rings a Bell (Revisi 2017)”untuk SMP kelas VII. Rumusan masalah penelitian ini adalah (1) bagaimana kelengkapan buku, (2) karakter apa saja yang muncul, di dalam buku “When English Rings a Bell (Revisi 2017)”. Berdasarkan kurikulum 2013. Penelitian ini adalah penelitian diskriptif analisis. Yang akan menjelaskan temuan. Untuk mengumpulkan data, peneliti membaca buku tersebut secara sungguh-sungguh dan berulang-ulang dan kemudian peneliti menganalisis data secara deskriptif kualitatif. Hasil dari penelitian menunjukkan bahwa (1) Buku teks bahasa Inggris “When English Rings a Bell (Revisi 2017)” adalah lengkap berdasarkan kurikulum 2013, dalam kurikulum 2013 buku teks harus berisi tiga teks seperti interpersonal teks, transaksional teks, fungsional teks dan buku ini memuat semua kriteria itu. Ada 18 nilai karakter seperti religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat/komunikatif, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli social, tanggung jawab yang muncul di dalam buku ini. Data dibagi menjadi dua kriteria yaitu data gambar dan data ucapan. Dalam data gambar ada 17 nilai karakter yang muncul, karakter yang paling sering muncul dalam data ini adalah nilai karakter toleransi dan demokratis. Dan dalam data ucapan ada 18 nilai karakter yang muncul, dan karakter yang paling sering muncul dalam data ini adalah nilai menghargai prestasi.

Actions (login required)

View Item