Mursinah, Mursinah (2018) Penerapan Pembelajaran Kooperatif Tipe Student Teams Achivement Division (STAD) Berbantuan Software Matlab dilihat dari Hasil Belajar pada Materi Grafik Fungsi Eksponensial di Kelas X SMAN 1 Kandangan Tahun Pelajaran 2017/2018. Skripsi, Tarbiyah dan Keguruan.

	Text PERNYATAAN.pdf Download (227kB)
	Text AWAL.pdf Download (476kB)
	Text ABSTRAK.pdf Download (8kB)
	Text BAB I.pdf Download (318kB)
	Text BAB II.pdf Restricted to Repository staff only Download (482kB)
	Text BAB III.pdf Download (542kB)
	Text BAB IV.pdf Download (646kB)
	Text BAB V.pdf Download (153kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (270kB)
	Text LAMPIRAN.pdf Download (4MB)

ABSTRAK

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hasil belajar matematika siswa setelah diterapkan pembelajaran kooperatif tipe STAD berbantuan software matlab dan pembelajaran kooperatif tipe STAD, mengetahui apakah terdapat perbedaan yang signifikan antara hasil belajar matematika siswa setelah diterapkan pembelajaran kooperatif tipe STAD berbantuan software matlab dengan pembelajaran kooperatif tipe STAD, untuk mengetahui respon siswa terhadap pembelajaran kooperatif tipe STAD berbantuan software matlab pada materi grafik fungsi eksponensial. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode eksperimen desain Quasi Eksperimental Design jenis penelitian lapangan dan menggunakan pendekatan kuantitatif. Sampel penelitian adalah kelas X IPA 1 dan X IPA 2 SMAN 1 Kandangan sebanyak 52 orang yang terbagi ke 2 kelas. Pengambilan sampel menggunakan teknik Non-equivalent Control Group Design. Kemudian dipilih kelas X IPA 1 sebagai kelas kontrol yang menggunakan pembelajaran kooperatif tipe STAD dan kelas X IPA 2 sebagai kelas eksperimen yang menggunakan pembelajaran kooperatif tipe STAD berbantuan software matlab. Hasil peneitian menunjukkan bahwa hasil belajar matematika siswa setelah diterapkan pembelajaran kooperatif tipe STAD berbantuan software matlab berada pada kualifikasi baik dan setelah diterapkan pembelajaran kooperatif tipe STAD eksponensial berada pada kualifikasi cukup. Terdapat perbedaan yang signifikan antara hasil belajar matematika siswa setelah diterapkan pembelajaran kooperatif tipe STAD berbantuan software matlab dengan pembelajaran kooperatif tipe STAD pada materi grafik fungsi eksponensial. Respon siswa terhadap pembelajaran kooperatif tipe STAD berbantuan software matlab memenuhi kategori baik. Dari sini nampaklah siswa menyenangi pembelajaran berbantuan software matlab.

Actions (login required)

View Item