Norbainah, Norbainah (2014) Peningkatan Aktivitas dan Hasil Belajar Siswa pada Materi Penjumlahan dan Pengurangan Melalui Strategi Pembelajaran Kooperatif Tipe NHT (Numbered Head Together) Bagi Siswa Kelas 1 MI Siti Mariam Banjarmasin. Skripsi, Fakultas Tarbiyah Dan Keguruan.

Preview	Text BAB I.pdf Download (92kB) | Preview
Preview	Text BAB IV.pdf Download (127kB) | Preview

ABSTRAK

Norbainah, 2014. Peningkatan Aktivitas dan Hasil Belajar Siswa pada Materi Penjumlahan dan Pengurangan Melalui Strategi Pembelajaran Kooperatif Tipe NHT (Numbered Head Together) Bagi Siswa Kelas 1 MI Siti Mariam Banjarmasin. Jurusan Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, Fakultas Tarbiyah dan Keguruan IAIN Antasari Banjarmasin. Dosen Pembimbing: Dra. Rusdiana Husaini, M.Ag. Kata Kunci: Aktivitas, Hasil Belajar, NHT (Numbered Head Together) Penelitian tentang peningkatan aktivitas dan hasil belajar siswa pada materi penjumlahan dan pengurangan melalui strategi pembelajaran kooperatif tipe NHT (Numbered Head Together) bagi siswa kelas 1 MI Siti Mariam Banjarmasin ini dilakukan atas dasar pertimbangan bahwa pembelajaran kooperatif tipe ini memiliki kelebihan yang tidak dimiliki oleh strategi pembelajaran kooperatif tipe yang lain. Tipe ini pada umumnya digunakan untuk melibatkan peserta didik dalam penguatan pemahaman pembelajaran atau mengecek pemahaman peserta didik terhadap materi pembelajaran. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah penggunaan strategi pembelajaran kooperatif tipe NHT (Numbered Head Together) dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa pada materi penjumlahan dan pengurangan. Dan untuk mengetahui bagaimana pelaksanaan pembelajaran pada materi penjumlahan dan pengurangan melalui strategi pembelajaran kooperatif tipe NHT (Numbered Head Together) bagi siswa kelas 1 MI Siti Mariam Banjarmasin. Penelitian ini menjadikan siswa kelas 1 yang terdiri dari 13 siswa, yaitu laki-laki 6 siswa dan perempuan 7 siswa sebagai subjek. Sedangkan yang menjadi objeknya adalah peningkatan aktivitas dan hasil belajar siswa pada materi penjumlahan dan pengurangan melalui strategi pembelajaran kooperatif tipe NHT (Numbered Head Together). Penelitian dilaksanakan pada bulan April 2014 dengan 3 kali siklus dan setiap siklusnya terdiri dari satu kali pertemuan. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini terdiri dari hasil tes, observasi, dan diskusi. Data dianalisis secara deskriptif dengan menggunakan teknik persentasi. Berdasarkan pelaksanaan ketiga siklus di atas dapat diketahui hasil dari penelitian ini yang menunjukkan bahwa melalui strategi pembelajaran kooperatif tipe NHT pada materi penjumlahan dan pengurangan dapat diketahui peningkatan aktivitas dan hasil belajar siswa kelas 1 MI Siti Mariam. Setiap siklus terjadi peningkatan baik dari hasil observasi kegiatan pembelajaran, aktivitas siswa, maupun tes hasil belajar mereka. Persentasi hasil observasi teman sejawat terhadap kegiatan pembelajaran yang dilaksanakan peneliti, yaitu Siklus 1 rata-rata 76,0%, Siklus 2 rata-rata 88,0%, dan Siklus 3 rata-rata 92,0%. Persentasi aktivitas siswa saat pembelajaran berlangsung pada Siklus 1 rata-rata 68,31%, Siklus 2 rata-rata 82,46%, dan Siklus 3 rata-rata 85,54%. Persentasi tes hasil belajar siswa pada setiap siklus juga mengalami peningkatan. Pada Siklus 1 rata-rata nilai 73,85, Siklus 2 rata-rata nilai 86,15 dan pada Siklus 3 rata-rata nilai 88,46.

Actions (login required)

View Item