Hairiyah, Hairiyah (2015) MeningkatkanHasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Matematika Konsep Pecahan melalui Pembelajaran Kooperatif Learning Together pada siswa kelas IV MI Hidayatullah Sungai Turak Dalam Kabupaten Hulu Sunngai Utara. Skripsi, Tarbiyah Dan Keguruan.

Preview	Text BAB I.pdf Download (60kB) | Preview
Preview	Text BAB IV.pdf Download (229kB) | Preview

ABSTRAK

Hairiyah. 2014. MeningkatkanHasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Matematika Konsep Pecahan melalui Pembelajaran Kooperatif Learning Together pada siswa kelas IV MI Hidayatullah Sungai Turak Dalam Kabupaten Hulu Sunngai Utara. Skripsi, Jurusan Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, Fakultas Tarbiyah dan Keguruan. Pembimbing: Dr. Hairul Hudaya, M.Ag Kata kunci: Hasil belajar, pembelajaranKooperatif Tipe Learning Together. Skripsi ini menyajikan bahasantentang meningkatkan hasil belajar matematika pada materi konsep pecahan dengan menggunakan pembelajaran kooperatif tipe learning together di kelas IV MI Hidayatullah Sungai Turak Dalam.Kegiatan belajar mengajar yang ideal menghendaki agar dalam setiap pembelajaran para siswalah yang lebih aktif. Guru hanya memberikan bimbingan dan arahan bagaimana proses tersebut berjalan. Metode Learning togethermerupakan model pembelajaran yang dapat membantu siswa yang kurang cepat menangkap pelajaran dengan belajar bersama teman sekelompoknya. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar siswa dan peningkatan aktivitas siswa dan guru pada materi konsep pecahan dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe learning together. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas IV MI Hidayatullah Sungai Turak Dalam tahun pelajaran 2013/2014 dengan jumlah siswa 16 orang. Penelitian ini terdiri dari 2 siklus dengan 2 kali pertemuan. Teknik pengumpulan data menggunakan lembar observasi, dokumentasi dan tes. Teknik analisa data hasil belajar dilakukan secara kuantitatif, sedangkan aktivitas guru dan siswa dilakukan secara kualitatif. Dari penelitian yang dilakukan menunjukkan bahwa hasil belajar siswa kelas IV MI Hidayatullah Sungai Turak Dalam pada materi konsep pecahan dengan menggunakan pembelajaran kooperatif tipe learning togethermengalami peningkatan dari siklus I ke siklus II. Rata-rata nilai tes siklus I adalah 63,75 dengan ketuntasan 68,75 % menjadi 80 dengan ketuntasan 93,75 % pada hasil tes Siklus II. Persentase keaktifan siswa meningkat dari rata-rata 49,31 % pada siklus I menjadi 79,17 % pada akhir siklus II. Persentase keaktifan guru juga meningkat dari semula 63,64 % pada siklus I menjadi 77,27 % pada siklus II.

Actions (login required)

View Item