Apriyana, Umi (2018) Penerapan Strategi Inkuiri Berbantuan Dan Tanpa Berbantuan Media Papan Stik Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Materi Operasi Perkalian Di Kelas II MIN 3 Banjarmasin. Skripsi, Tarbiyah dan Keguruan.

	Text PERNYATAAN.pdf Download (120kB)
	Text AWAL.pdf Download (427kB)
	Text ABSTRAK.pdf Download (85kB)
	Text BAB I.pdf Download (419kB)
	Text BAB II.pdf Restricted to Repository staff only Download (456kB)
	Text BAB III.pdf Download (426kB)
	Text BAB IV.pdf Download (967kB)
	Text BAB V.pdf Download (87kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (218kB)
	Text LAMPIRAN.pdf Download (3MB)

ABSTRAK

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hasil belajar siswa setelah diajar menggunakan strategi inkuiri berbantuan media papan stik dan tanpa berbantuan media papan stik pada materi operasi perkalian, mengetahui bahwa apakah terdapat perbedaan yang sinifikan antara hasil belajar siswa setelah diajar dengan strategi inkuiri berbantuan media papan stik dan tanpa berbantuan media papan stik pada materi operasi perkalian, serta mengetahui respon siswa terhadap pembelajaran matematika menggunakan strategi inkuiri berbantuan media papan stik pada materi operasi perkalian. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode eksperimen dengan desain penelitiannya adalah quasi experimental design,jenis penelitian lapangan dan menggunakan pendekatan kuantitatif. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas II MIN 3 Banjarmasin sebanyak 96 siswa yang terbagi ke dalam 4 kelas. Pengambilan sampel menggunakan teknik sampling purposive. Kemudian secara acak dipilihlah kelas II D sebagai kelas eksperimen yang menggunakan strategi inkuiri berbantuan media papan stik dan II C sebagai kelas kontrol yang menggunakan strategi inkuiri tanpa berbantuan media papan stik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa hasil belajar siswa setelah diajar dengan menggunakan strategi inkuiri berbantuan media papan stik berada pada kualifikasi sangat baik dan setelah diajar dengan strategi inkuiri tanpa berbantuan media papan stik berada pada kualifikasi sangat baik. Tidak terdapat perbedaan yang signifikan antara hasil belajar siswa yang diajar dengan menggunkan strategi inkuiri berbantuan media papan stik dan tanpa berbantuan media papan stik pada materi opersi perkalian. Respon siswa terhadap pembelajaran matematika dengan menggunakan strategi inkuiri berbantuan media papan stik berada pada kualifikasi sangat baik.

Actions (login required)

View Item