Norjannah, Siti (2018) التجريبة على الطريقة التمثيلية الإجتماعية (Sosiodrama) في تعليم اللغة العربية لتحسين مهارة الكلام لدى طلبة الصف الثامن من مدرسة المدكر المتوسطة الإسلامية بنجرماسين. Skripsi, Tarbiyah dan Keguruan.
![[img]](https://idr.uin-antasari.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text
PERNYATAAN.pdf Download (678kB) |
|
Text
AWAL.pdf Download (1MB) |
|
Text
ABSTRAK.pdf Download (375kB) |
|
Text
BAB I.pdf Download (495kB) |
|
Text
BAB II.pdf Download (615kB) |
|
Text
BAB III.pdf Download (850kB) |
|
Text
BAB IV.pdf Download (708kB) |
|
Text
BAB V.pdf Download (259kB) |
|
Text
DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (303kB) |
|
Text
LAMPIRAN.pdf Download (169kB) |
ABSTRAK
ستى نورجنة، 2017م، التجريبة على الطريقة التمثيلية الإجتماعية (Sosiodrama) في تعليم اللغة العربية لتحسين مهارة الكلام لدى طلبة الصف الثامن من مدرسة المدكر المتوسطة الإسلامية بنجرماسين. بحث علمي، قسم تعليم اللغة العربية، كلية التربية والتعليم. المشرف الأول : توفيق الرحمن، الماجستير. المشرف الثاني : عارف الرحمن حكيم، الماجستير. الكلمات الرئيسية: تعليم مهارة الكلام، استخدام الطريقة التمثيلية الإجتماعية ، طلبة الصف الثامن من حلفية البحث في هذا البحث يوجد الطلبة في الصف الثامن ناقص تنبّه و تسياير في تعليم اللغة العربية خصوصا مهارة الكلام. في الواقع، يستخدم المعلم الطرق التقليدية ولا يستخدم استرتيجية أو طريقة في التعليم لأن غير ماهر في اختيارها و ينقص وقت التدريبة كثيرا. أما أهداف البحث في هذا البحث فهي لمعرفة فعالية باستخدام الطريقة التمثيلية الإجتماعية في تعليم اللغة العربية لتحسين مهارة الكلام لدى طلبة الصف الثامن من مدرسة المدكر المتوسطة الإسلامية بنجرماسين. نوع هذا البحث هو البحث التجريبي بعني من هذا البحث تعمل الباحثة إلى الميدان مباشرة، عن التجريبة على الطريقة التمثيلية الإجتماعية في تعليم اللغة العربية لتحسين مهارة الكلام لدى طلبة الصف الثامن أ و ب من مدرسة المدكر المتوسطة الإسلامية بنجرماسين. في هذا البحث، استخدام الباحثة الاختبار الطبعي والتجانس على نتيجة أن الاختبارين القبلي والبعدي، ويوجد أن البيانات غير الطبعية والتجانس حتى تستخدم اختبار ؤ (U). هذا البحث يعني إذا Sig. (2-tailed) > 0,05 ف الفرضية الصفرية المقبول و الفرضية البدلية المردودة، وإذا Sig. (2-tailed) < 0,05 ف الفرضية البدلية المقبول و الفرضية الصفرية المردودة بدرجة المغزى 0،05= α بناء على الحساب في الملاحق عرف نتيجة اختبار U 0،023 أصغر من درجة المغزى 0،05 ف H_aالمقبول و 〖 H〗_oالمردودة. والخلاصة من ذلك أنه يوجد الفرق بين الاختبار القبلي و الاختبار البعدي عندما جربت الطريقة التمثيلية الإجتماعية في تعليم اللغة العربية الوضيع نتيجة ذات دلالة إحصائية طلبة الثامن إذن استخدام الطريقة التمثيلية الإجتماعية فعال لتحسين مهارة الكلام لدى طلبة الصف الثامن من مدرسة المدكر المتوسطة الإسلامية بنجرماسين.
| Item Type: | Skripsi |
|---|---|
| Subjects: | L Education > L Education (General) |
| Depositing User: | norjannah norjannah |
| Date Deposited: | 13 Mar 2018 02:26 |
| Last Modified: | 13 Mar 2018 02:26 |
| URI: | http://idr.uin-antasari.ac.id/id/eprint/9716 |
Actions (login required)
 |
View Item |