Aisyah, Siti (2018) فعالية استخدام إستراتيجية "العصا الكليم" ) Talking Stick ) في تعليم القراءة لدى طلبة الصف العاشر بمدرسة الإستقامة الثانوية الإسلامية في بكابوران رايا بنجرماسين. Skripsi, Tarbiyah dan Keguruan.

	Text PERNYATAAN.pdf Download (1MB)
	Text AWAL.pdf Download (1MB)
	Text ABSTRAK.pdf Download (688kB)
	Text BAB I.pdf Download (1MB)
	Text BAB II.pdf Restricted to Repository staff only Download (1MB)
	Text BAB III.pdf Download (1MB)
	Text BAB IV.pdf Download (1MB)
	Text BAB V.pdf Download (817kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (165kB)
	Text LAMPIRAN.pdf Download (2MB)

ABSTRAK

وجه تعليم القراءة بمدرسة الإستقامة الثانوية الإسلامية في بكابوران رايا بنجرماسين على المشكلة بأن الطلبة لم تستوعدوا على فهم نص القراءة نفسا. السبب هذه المشكلة يترجم المدّرس نص القراءة دائما. ويأثر السبب إلى أن تشعر الطلبة بالسأم وليست همة على فهم نص القراءة نفسا. هدف التعليم الفاعل ،يطلب المدّرس ليطب الإسترتيجية الفاعلية بالغابة والمادة الخاصة وبيئة التعليم والإسترتيجية المختارة. وإحدى الإستراتيجيات في تعليم القراءة هي إستراتيجية "العصا الكليم." وهذا أسئلة البحث هي: هل استخدام إستراتيجية العصا الكليم ترقى حاصل الدراس في تعليم القراءة لدى طلبة الصف العاشر بمدرسة الإستقامة الثانوية الإسلامية في بكابوران رايا بنجرماسين؟. وهدف هذا البحث هو تعريف الفعالية إستراتيجية "العصا الكليم" في تعليم القراءة لدى طلبة الصف العاشر بمدرسة الإستقامة الثانوية الإسلامية في بكابوران رايا بنجرماسين. والمنهج هذا البحث هو نوع البحث التجربي بمدخل الك ّمي. العينة هذا البحث هي طلبة في الصف العاشر (أ) كالصف الضابطة عدد 24طلبا بتطبي التعليم بطريقة الترجمة وطلبة في الصف العاشر (ب) كالصف التجريبية عدد 24طلبتا بتطبي التعليم إستراتيجية "العصا الكليم." أساسي البيانات هذا البحث هي نتائج الطلبة من الإختبار القبلي والإختبار البعدي حتى تحليل باستمارة .IBM SPSS versi 22أما نتيجة هذا البحث هي تطبي إستراتيجية "العصا الكليم" في تعليم القراءة لدى طلبة الصف العاشر بمدرسة الإستقامة الثانوية الإسلامية في بكابوران رايا بنجرماسين قدرة نتائج الطلبة في المجموعة التجريبية أعلى من نتائج الطلبة في المجموعة الضابطة. النظرة من تحصيل مان ويتني (اختبار )uأن قيمة ملحوظها 0،00أصغر من درجة المغزى ،α=0،05حّتى �� "مرفوض" و �� "مقبول" وتحصيل من المعّدل من المجموعة التجريبية هي 00،90في الاختبار البعدي أرفع من الإختبار القبلي ،00،70 والمجموعة الضابطة هي 56،25في الاختبار البعدي أسفل من الإختبار القبلي .82،50الخلاصة، استخدام إستراتيجية "العصا الكليم" ( )Talking Stickفي تعليم القراءة لدى طلبة الصف العاشر بمدرسة الإستقامة الثانوية الإسلامية في بكابوران رايا بنجرماسين فعّال.ABSTRAK Siti Aisyah, 2018. Efektivitas Penggunaan Strategi “Talking Stick” dalam Pembelajaran Membaca untuk Murid Kelas X Madrasah Aliyah AlIstiqamah di Pekapuran Raya Banjarmasin. Skripsi, Jurusan Pendidikan Bahasa Arab, Fakultas Tarbiyah dan Keguruan. Pembimbing: 1) Drs. Abu Kasim M.Ag. 2) Muhammad Nadir S.Ag, M.Pd.I, M.Stud. Kata Kunci: Talking Stick, Pembelajaran Membaca Pembelajaran MA. Al-Istiqamah di Pekapuran Raya dihadapkan pada permasalahan bahwa siswa mengalami kesulitan dalam memahami teks Bahasa Arab secara mandiri. Kesulitan tersebut disebabkan guru selalu menterjemahkan teks bacaan sehingga hal ini berpengaruh terhadap aspek psikologis siswa yang kurang bersemangat dalam memahami sendiri teks bacaan. Untuk Mewujudkan tujuan pembelajaran yang efektif, seorang guru dituntut untuk menerapkan strategi pembelajaran aktif yang sesuai dengan tujuan, materi khusus, suasana pembelajaran dan penggunaan strategi yang terpilih. Salah satu strategi yang sesuai dengan pembelajaran membaca adalah strategi “Talking Stick”. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah: Apakah Strategi “Talking Stick” meningkatkan hasil belajar pada pembelajaran membaca untuk siswa kelas X MA. Al-Istiqamah di Pekapuran Raya Banjarmasin?. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui efektivitas penggunaan strategi “Talking Stick” dalam pembelajaran keterampilan membaca kelas X MA. Al-Istiqamah di Pekapuran Raya Banjarmasin. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian eksperimen. Sampel penelitian ini adalah siswa kelas X (A) sebagai kelas kontrol berjumlah 24 orang dengan menerapkan pembelajaran metode Tarjamah dan Siswi kelas X (B) sebagai kelas eksperimen berjumlah 24 orang dengan menerapkan strategi “Talking Stick”. Adapun data pokok yang digunakan dalam penelitian ini adalah hasil belajar siswa dari pelaksanaan pre-test dan post-test, kemudian dianalisis dengan aplikasi IBM SPSS versi 22. Adapun hasil penelitian ini adalah penggunaan strategi “Talking Stick” pada pembelajaran keterampilan membaca siswa kelas X MA. Al-Istiqamah di Pekapuran Raya Banjarmasin dapat meningkatkan nilai siswa dikelas eksperimen daripada nilai siswa dikelas kontrol. Hal ini dapat dilihat dari hasil tes akhir (posttest) dengan menggunakan Uji Mann-Whitney (Uji U) adalah 0,000, karena 0,000 < 0,05 maka � � ditolak dan �� diterima dan dapat dilihat juga melalui nilai rata-rata hasil tes akhir (post-test) kelas eksperimen 90,00 lebih tinggi dari tes awal (pretest) 70,00 dan tes akhir (post-test) kelas kontrol 82,50 lebih rendah dari ratarata hasil tes awal (pre-test) 56,25. Maka dapat disimpulkan bahwa penggunaan strategi “Talking Stick” pada pembelajaran keterampilan membaca siswa kelas X MA. Al-Istiqamah di Pekapuran Raya Banjarmasin Efektif.

Actions (login required)

View Item