Busra, Busra (2015) Kemampuan Guru dalam Menerapkan Pendekatan Rasional pada Hal-hal Gaib kepada Hal-hal Konkrit pada Mata Pelajaran Agama Islam Aspek Aqidah di SMP Muhammadiyah 4 Banjarmasin. Skripsi, Tarbiyah Dan Keguruan.

Preview	Text BAB I.pdf Download (63kB) | Preview
Preview	Text BAB IV.pdf Download (138kB) | Preview

ABSTRAK

Busra, 2012. Kemampuan Guru dalam Menerapkan Pendekatan Rasional pada Hal-hal Gaib kepada Hal-hal Konkrit pada Mata Pelajaran Agama Islam Aspek Aqidah di SMP Muhammadiyah 4 Banjarmasin Skripsi, Jurusan Pendidikan Agama Islam, Fakultas Tarbiyah. Pembimbing: (I) Dra, Hj. Rusdiana Hamid, M.Ag, Pembimbing (II), M. Noor Fuady, M.Ag. Kemampuan Guru yaitu kesanggupan tenaga pendidik yang memberikan sejumlah pengetahuan kepada anak didik di sekolah. Dengan pendekatan rasional pada hal-hal gaib kepada hal-hal konkrit yaitu membuat atau memberikan Pendekatan Rasional suatu hal yang gaib (tidak kelihatan atau tersembunyi) kepada hal yang nyata (menjadikannya benar-benar berwujud). pada mata pelajaran agama Islam aspek Aqidah. Penelitian ini mengemukakan tentang Kemampuan Guru dalam Menerapkan Pendekatan Rasional pada Hal-hal Gaib kepada Hal-hal Konkrit pada Mata Pelajaran Agama Islam Aspek Aqidah di SMP Muhammadiyah 4. Dengan permasalahan yang dirumuskan dalam penelitian ini adalah: Bagaimana kemampuan guru dalam penarapan pendekatan Rasional pada pembelajaran hal-hal gaib kepada hal- hal konkrit dan faktor-faktor apa saja yang mempengaruhi kemampuan guru dalam penarapan pendakatan Rasional pada hal-hal gaib kepada hal-hal konkrit pada mata pelajaran agama Islam aspek Aqidah di SMP Muhammadiyah 4 Banjarmasin. Berdasarkan rumusan masalah tersebut, maka penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana kemampuan guru dalam Menerapkan pendakatan Rasional hal-hal gaib kepada hal-hal konkrit dan faktor-faktor yang mempengaruhi kemampuan guru dalam penerapan pendekatan Rasional pada hal-hal gaib kepada hal- hal konkrit aspek Aqidah pada mata pelajaran agama Islam di SMP Muhammadiyah 4 Banjarmasin Penelitian ini merupakan penelitian lapangan, melalui pendekatan dekriptif kualitatif. Subjek penelitian ini adalah satu orang guru mata pelajaran Aqidah Objeknya adalah Kemampuan Guru dalam Menerapkan pendekatan rasional pada hal-hal yang gaib kepada hal-hal yang konkrit pada mata pelajaran agama Islam aspek Aqidah dan faktor-faktor yang mempengaruhinya. Untuk memperoleh data yang diperlukan, penulis menggunakan teknik observasi, wawancara, documenter dan koesioner. Setelah data terkumpul selanjutnya penulis menggunakan teknik pengolahan data dengan teknik reduksi, display data, dan pengambilan keputusan dan verifikasi. Kemudian di analisis dan di tarik kesimpulan secara deskriptif dan dalam penarikan kesimpulan menggunakan metode induktif. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa kemampuan guru dalamMenerapkan Pendakatan Rasional pada hal-hal gaib kepada hal-hal konkrit pada mata pelajaran Agama Islam aspek Aqidah sudah baik, hal ini dapat dilihat dengan membandingkan antara indikator dengan pengajaran serta hasil evalusi, hal ini tampak dengan nilai-nilai hasil belajar murid pada bidang studi Pendidikan Agama Islam. Hal ini juga di tunjang oleh faktor-faktor yang mendukung kemampuan guru dalam merumuskan indikator pencapaian dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam yang mempengaruhinya, yaitu: latar belakang pendidikan guru, Pengalaman mengajar, Minat siswa, serta alokasi waktu yang tersedia.

Actions (login required)

View Item