Mazdalipah. 2018. Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Scramble Terhadap
Hasil Belajar Peserta Didik Kelas III Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia
Di Madrasah Diniyah Islamiyah Muhammadiyah 2 Sei. Kindaung Banjarmasin.
2017. Skripsi, Jurusan Pendidkan Guru Madrasah Ibtidaiyah, Fakultas Tarbiyah
dan Keguruan. Pembimbing: (I) Drs. H. Aswan, M.Pd (II) Dr. Ani Cahyadi,
M.Pd.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hasil belajar siswa setelah
menggunakan model pembelajaran scramble pada mata pelajaran Bahasa
Indonesia di Madrasah Diniyah Islamiyah Muhammadiyah 2 Sei. Kindaung
Banjarmasin dan mengetahui pengaruh penerapan model pembelajaran scramble
terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran Bahasa Indonesia di Madrasah
Diniyah Islamiyah Muhammadiyah 2 Sei. Kindaung Banjarmasin. Pendekatan dalam penelitian ini adalah pendekatan kuantitatif. Metode yang
digunakan adalah metode kuasi eksperimen (quast experimental design) dengan
bentuk desain non equivalent control group design. Sampel dalam penelitian ini
berjumlah 36 orang siswa dengan menggunakan teknik purposive sampling. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah tes, observasi, wawancara dan
dokumentasi.
Sampel penelitian adalah siswa kelas III Madrasah Diniyah Islamiyah
Muhammadiyah 2 Sei. Kindaung Banjarmasin. Kelas III A sebagai kelas kontrol
(menggunakan model pembelajaran konvensional), dan kelas III B sebagai kelas
eksperimen (menggunakan model pembelajaran scramble). Materi yang diajarkan
adalah teks bacaan. Data kemampuan awal siswa diambil dari nilai pretest dan
nilai posttest sebagai data penelitian.
Hasil penelitian berdasarkan analisis data menunjukkan bahwa pada nilai
pretest memiliki nilai tersndah 10 dan nilai tertinggi 70 dengan nilai rata-rata
pretest sebesar 46,66, sedangkan pada nilai postest memiliki nilai terendah 50 dan
tertinggi 100 dengan nilai rata-rata posttest sebesar 72,22. Kemudian berdasekan
hasil uji U Diperoleh Zhitung = -3,5020, sedangkan Ztabel = 1,960 pada taraf nyata α
= 5%. Jika − ≤ z ≤ dengan taraf nyata α = 5%. Maka H0 diterima. Dan
jika z > atau z < − maka H0 ditolak. Harga Zhitung lebih kecil dari − maka H0 ditolak dan Ha diterima. Sehingga, dapat disimpulkan bahwa terdapat
pengaruh penerapan model pembelajaran scramble terhadap hasil belajar siswa
pada mata pelajaran Bahasa Indonesia di kelas III B Madrasah Diniyah Islamiyah
Muhammadiyah 2 Sei. Kindaung Banjarmasin