Munawaroh. 2018. Pengaruh Metode Talking Stick Terhadap Kemampuan Mengenal Huruf Hijaiyah Kelompok B Di Taman Kanak-Kanak Tunas Jaya Bati-Bati. Skripsi, jurusan pendidikan islam anak usia dini, Fakultas tarbiyah dan keguruan. Pembimbing: (I) Drs.Emroni,M.Ag (II) Faqihatuddiniyah, S.Pd,M.Pd.
Kata kunci : Metode Talking Stick, huruf hijaiyah
Adapun tujuan dalam penelitian ini adalah untuk menguji pengaruh metode talking stick terhadap kemampuan mengenal huruf hijaiyah. Latar belakang dalam penelitian ini adalah metode pembelajaran di Taman Kanak-kanak pada umumnya masih bersifat monoton. Begitu pula pada materi mengenal huruf hijaiyah, penyampaian materi yang dilakukan oleh pendidik biasanya hanya dilaksanakan dengan metode ceramah atau becakap-cakap saja sehingga dalam menerima materi/pengetahuan, minat anak sangat kurang.
Penelitian ini adalah penelitian lapangan (Field research), yaitu penelitian yang bertujuan dengan terjun kelapangan untuk menggali dan mengumpulkan sejumlah data yang diperlukan mengenai pengaruh metode talking stick terhadap kemampuan mengenal huruf hijaiyah. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif yaitu pendekatan penelitian yang memerlukan pengukuran dan data statistik. Objek dalam penelitian ini adalah metode talking stick terhadap kemampuan anak dalam mengenal huruf hijaiyah, sedangkan yang menjadi subjek penelitiannya dalah anak-anak kelompok B Taman Kanak-Kanak Tunas Jaya Bati-Bati sebanyak 10 orang. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh yang positif dan signifikan pada metode talking stick terhadap kemampuan mengenal huruf hijaiyah. Penelitian ini adalah penelitian eksperimen dengan menggunakan desain Nonequivalent Control Group Desaign.
Berdasarkan Hasil penelitian menunjukkan, nilai rata-rata pretest kelas eksperimen 44,5, dan nilai rata-rata posttest sebesar 80,4. Nilai rata-rata pretest kelas control sebesar 54,20 dan nilai posttest sebesar 73,9. Hasil uji normalitas menunjukkan bahwa nilai sig data hasil penelitian 0,200 > 0,05 yang berarti data berdistribusi normal dan uji homogenitas menunjukkan bahwa nilai sig data hasil penelitian 0,653 > 0,05 yang berarti data homogen atau sama, dari hasil kedua uji tersebut menjadi syarat dilakukannya Uji T untuk hasil penelitian ini yang menunjukkan bahwa hasil pretest dan posttest terdapat perbedaan antara kedua kelompok eksperimen dan kontrol. Berdasarkan hasil perhitungan uji hipotesis nilai sig (2-tailed) 0,024 < 0,05 yang menandakan bahwa metode talking stick dapat mempengaruhi kemampuan anak dalam mengenal huruf hijaiyah.