Mahrina Ulfah, 2018. Pengaruh Penggunaan Media Tiga Dimensi Dan Media
Audio Terhadap Hasil Belajar Pada Mata Pelajaran Al-Qur’an
Hadits Siswa Kelas I MI Nurul Islam Gambut. Skripsi, Jurusan
Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, Fakutas Tarbiyah dan
Keguruan. Pembimbing Bidang Konten dan Metodologi : Dra.
Hj. Rusdiana Husaini, M.Ag. Pembimbing Bahasa dan Teknik
Penulisan : Haris Fadillah, S.Pd, M.Pd.
Penelitian ini menggunakan media pembelajaran yang disiapkan untuk
mempermudah guru dan peserta didik dalam pembelajaran berlangsung, media
tiga dimensi yang digunakan yaitu media boneka jari, yang bentuknya seukuran
jari tangan orang dewasa dan media audio dengan menggunakan speaker, dua
media tersebut dipakai bersamaan untuk mengukur hasil belajar dan mengetahui
pengaruhnya. Adapun penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan media
tiga dimensi dan media audio berpengaruh atau tidaknya terhadap hasil belajar
pada mata pelajaran al-qur’an hadits siswa kelas I mi nurul islam gambut.
Pendekatan dalam penelitian ini adalah penelitian lapangan (field
research), yaitu penelitian yang bertujuan untuk menggali dan mengumpulkan
sejumlah data yang diperlukan mengenai pengaruh penggunaan media tiga
dimensi dan media audio terhadap hasil belajar al-qur’an hadits siswa. Pendekatan
ini menggunakan metode kuantitatif. Metode yang digunakan adalah metode praeksperimen
dengan menggunakan desain one group pretest-posttest design.
Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah tes, observasi, wawancara dan
dokumentasi.
Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat perbedaan hasil belajar
peserta didik. Hal tersebut berdasarkan analisis data hasil belajar pada kelas
eksperimen meningkat, ranah kognitif sebanyak 55,83 dari nilai rata-rata pretest
35,00 menjadi 90,83 pada nilai posttest, ranah afektif sebanyak 21,31 dari nilai
rata-rata pretest 61,11 menjadi 82,42 pada nilai posttest, ranah psikomotorik
sebanyak 16,67 dari nilai rata-rata pretest 63,33 menjadi 80,00 pada nilai posttest.
Berdasarkan analisis hasil belajar tersebut dapat dilihat perbedaan selisih
peningkatan yang diperoleh dari pretest dan postest. Setelah dilakukan
perhitungan dengan menggunakan uji t diketahui nilai sig pada penelitian ini
adalah kognitif -11,537, afektif -5,347, psikomotorik -3,079. Maka < 0,05
sehingga Ha diterima dan Ho ditolak. Sehingga hasil belajar Al-Qur’an Hadits
pada kelas eksperimen dipengaruhi oleh media tiga dimensi dan media audio.
Berdasarkan perhitungan data tes akhir maka dapat disimpulkan bahwa terdapat
perbedaan hasil belajar peserta didik yang dipengaruhi oleh media tiga dimensi
dan media audio pada pembelajaran Al-Qur’an Hadits kelas I MI Nurul Islam
Gambut