Hijrah. 2018. Proses Evaluasi Ranah Afektif Pada Mata Pelajaran Sejarah
Kebudayaan Islam Berbasis Kurikulum 2013 di MAN 5 Barito
Kuala. Skripsi, Jurusan Pendidikan Agama Islam, Fakultas
Tarbiyah dan Keguruan, Pembimbing (I) Dr. Yahya MOF, M.Pd,
(II) Dra. Hj. Shapiah, M.Pd.I
Adapun tujuan dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana
proses evaluasi ranah afektif pada mata pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam
berbasis kurikulum 2013 di MAN 5 Barito Kuala yang meliputi tentang waktu
menerapkan, cara atau teknik yang digunakan guru, respon peserta didik, sikap
yang sering dipraktekkan peserta didik, dan pengaruh mata pelajaran Sejarah
Kebudayaan Islam terhadap sikap peserta didik, serta untuk mengetahui faktorfaktor
apa saja yang mempengaruhi pelaksanaan proses evaluasi ranah afektif
pada mata pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam Berbasis Kurikulum 2013 di
MAN 5 Barito Kuala yang terdiri dari faktor latar belakang perilaku guru, faktor
pengalaman mengajar guru, faktor pengetahuan teoritis tentang evaluasi ranah
afektif, faktor jumlah peserta didik yang ditangani, dan faktor motivasi guru
terhadap peserta didik.
Penelitian ini adalah penelitian lapangan (field reserch), yaitu penelitian
yang bertujuan dengan terjun kelapangan untuk menggali dan mengumpulkan
sejumlah data yang diperlukan mengenai proses evaluasi ranah afektif pada mata
pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam berbasis kurikulum 2013 di MAN 5 Barito
Kuala yang meliputi tentang waktu menerapkan, cara atau teknik yang digunakan
guru, respon peserta didik, sikap yang sering dipraktekkan peserta didik, dan
pengaruh mata pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam terhadap sikap peserta didik.
Penelitian ini menggunakan metode kualitatif yaitu pendekatan yang lebih
menekankan analisisnya pada proses penyimpulan deduktif dan induktif serta
pada analisis terhadap dinamika hubungan antara fenomena yang diamati dengan
menggunakan logika ilmiah. Objek dalam penelitian ini adalah proses evaluasi
ranah afektif pada mata pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam berbasis kurikulum
2013 di MAN 5 Barito Kuala, sedangkan yang menjadi subjek penelitiannya
adalah satu orang guru mata pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam, dan 23 orang
peserta didik kelas XII IIK MAN 5 Barito Kuala.
Pengumpulan data dalam penelitian ini diambil dengan cara observasi,
wawancara, angket, dan dokumenter. Setelah data terkumpul selanjutnya diproses
melalui reduksi data, penyajian data, dan menarik kesimpulan, selanjutnya
dianalisis secara deskriptif kualitatif.
Berdasarkan hasil penelitian yang disimpulkan bahwa proses evaluasi ranah
afektif di MAN 5 Barito Kuala sudah cukup baik. Yang mana waktu, cara atau
teknik, respon peserta didik, serta sikap yang sering dipraktekkan oleh peserta
didik, sudah mengdapatkan hasil yang lumayan baik dan memuasakan. Namun
vi
dalam hal pengaruh mata pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam terhadap sikap
peserta didik masih kurang berpengaruh, tetapi tetap dirasa penting dan
bermanfaat untuk dipelajari menurut peserta didik maupun guru Sejarah
Kebudayaan Islam. Sedangkan faktor-faktor yang mempengaruhi terlaksananya
proses evaluasi ranah afektif di MAN 5 Barito Kuala sendiri, meliputi: Latar
belakang perilaku guru, Pengalaman mengajar guru, Pengetahuan teoritis tentang
Evaluasi Ranah Afektif, Jumlah peserta didik yang ditangani, Motivasi guru
kepada siswa, Minat guru mata pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam. Dan
diharapkan dengan penelitian ini dapat meningkatkan efektifitas, efisiensi, serta
kualitas pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam serta proses evaluasi ranah
afektif nya di MAN 5 Barito Kuala