Ideris. 2018. Pelaksanaan Program Literasi Sekolah di Madrasah Ibtidaiyah
Negeri 3 Banjarmasin. Skripsi, Jurusan Pendidikan Guru Madrasah
Ibtidaiyah. Fakultas Tarbiyah dan Keguruan. Pembimbing :
Drs. H. Muhammad Yusuf, M. Fil. l. dan Tamjidnor S. Ag., M. Pd. I.
Membaca adalah kemampuan pertama yang harus dimiliki sebelum
mempelajari sesuatu. Bahkan wahyu pertama Allah Swt. Kepada Nabi
Muhammad Saw. Memerintahkan untuk membaca.
Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif, dengan subjek penelitian
adalah kepala sekolah, guru kelas 4, 5 dan 6, pihak perpustakaan, dan dua peserta
didik setiap kelas 4, 5 dan 6. Sedangkan yang menjadi objek dalam penelitian ini
adalah pelaksanaan program literasi sekolah dan jenis-jenis program literasi
sekolah.
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan tentang pelaksanaan
program literasi sekolah dan jenis-jenis program literasi sekolah di Madrasah
Ibtidaiyah Negeri 3 Banjarmasin. Pengumpulan data menggunakan
observasi,wawancara dan dokumentasi. Adapun analisis data yang digunakan
dalam penelitian ini adalah deskriptif kualitatif, yaitu data yang telah terkumpul
disusun dan diklasifikasikan sehingga dapat menjawab dari rumusan masalah.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa pelaksanaan program literasi sekolah
di Madrasah Ibtidaiyah Negeri 3 Banjarmasin dilaksanakan pada pagi hari
sebelum awal pembelajaran di mulai yaitu kegiatan membaca yang meliputi
membaca Alquran berupa surah-surah pendek dan membaca buku non pelajaran,
pada kegiatan menulis meliputi menulis mading yang dilaksanakan di sekolah
atau di rumah secara bergantian setiap seminggu sekali untuk setiap kelas 4, 5 dan
6 dan setiap kelas diminta 4-5 orang untuk menulis mading dengan tema yang
telah ditentukan dan dilaksanakan dalam tiga tahap yaitu tahap pembiasaan
dengan membaca setiap pagi 15 menit sebelum pembelajaran dimulai, tahap
pengembangan yaitu perubahan pengetahuan yang didapat dari tahap pembiasaan
dan tahap pembelajaran yaitu meningkatkan kemampuan literasi pada semua mata
pelajaran dan Tahap evaluasi yaitu tahap mengetahui perkembangan pembelajaran
literasi disekolah dasar. Terdapat perubahan yang signifikan dengan adanya
kegiatan literasi sekolah dan terpenuhinya semua unsur kegiatan literasi.