Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan strategi
peer lessons pada mata pelajaran Alquran hadis terhadap hasil belajar siswa pada
siswa kelas III di Madrasah Ibtidaiyah Negeri 1 Kota Banjarmasin dan untuk
mengetahui bagaimana hasil belajar siswa pada mata pelajaran Alquran Hadis
kelas III di Madrasah Ibtidaiyah Negeri 1 Kota Banjarmasin.
Penelitian ini menggunakan metode eksperimen. Subjek penelitian adalah
siswa kelas III Madrasah Ibtidaiyah Negeri 1 Kota Banjarmasin. kelas III A
sebagai kelompok kontrol (menggunakan pembelajaran konvensional) dan kelas
III B sebagai kelompok eksperimen (menggunakan strategi peer lessons). Materi
yang diajarkan adalah surah alqariah. Data kemampuan awal siswa diambil dari
nilai pre-test dan nilai post-test sebagai data penelitian.
Penerapan strategi peer lessons ini dapat meningkatkan hasil belajar siswa
pada mata pelajaran Alquran Hadis di Madrasah Negeri 1 Kota Banjarmasin.
Dapat dilihat dari tahap pelaksanaan pembelajaran, analisis yang peneliti dapatkan
dari tahap pelaksanaan tersebut adalah bahwa dari pertemuan pertama sampai
pertemuan terakhir semua peserta didik yang berada pada kelas eksperimen sangat
antusias dan bersemangat untuk mengikuti kegiatan pembelajaran yang
dilaksanakan. Karena berdasarkan lembar observasi menunjukkan bahwa pada
kolom Aktivitas Belajar Siswa seperti perhatian siswa, kegiatan siswa, dan
tanggapan siswa terhadap strategi pembelajaran diantaranya bernilai 3 dan 4 yaitu
baik dan baik sekali. Pada kolom Observasi siswa dan guru seperti kegiatan Awal,
Kegiatan Inti, dan Kegiatan Akhir semua mendapatkan jawaban Ya dengan tanda
(√). Strategi peer lessons berpengaruh signifikan terhadap hasil belajar. Ini
dibuktikan berdasarkan analisis hasil belajar kelompok eksperimen dan kontrol,
hasil rata-rata belajar kelompok eksperimen meningkat sebanyak 28,8461 dari
nilai rata-rata pretest 59,6154 menjadi 88,4615 pada nilai postest dan berada pada
kualifikasi amat baik. Sedangkan pada kelas kontrol meningkat sebanyak 10 dari
nilai rata-rata pretest 65,2000 menjadi 75,2000 pada nilai postest dan berada pada
kualifikasi baik. Pada penelitian ini Hasil perhitungan uji Mann Whitney (uji U)
pada postest adalah 0,006 Maka 0,006 <0,05 sehingga Ha diterima dan H0 ditolak.
Jadi dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan antara
penggunaan strategi peer lessons terhadap hasil belajar Alquran Hadis peserta
didik di Madrasah Ibtidaiyah Negeri 1 Kota Banjarmasin.