Alquran merupakan pedoman dan petunjuk hidup bagi umat Islam, yang sudah tidak ada keraguan di dalamnya. Mengingat sangat pentingnya Alquransebagai pedoman dan petunjuk hidup bagi umat Islam, maka umat Islam harus mampu membaca Alqurandengan benar sesuai dengan kaidah atau aturan membacanya.
Dalam proses pembelajaran membaca Alqurandiperlukan sebuah metode. Sebab, metode mempunyai peranan sangat penting dalam upaya pencapaian tujuan pembelajaran. Metode pembelajaran membaca Alqurandi Indonesia sudah berkembang dan sangatlah beragam. Dan salah satu metode tersebut adalah Metode Ummi.
Metode Ummi merupakan metode yang mengenalkan cara membaca Alquran dengan tartil. Pembelajarannya metode Ummi menggunakan sebuah pendekatan. Yaitu. pendekatan bahasa Ibu. Pada hakekatnya pendekatan bahasa Ibu itu ada 3 unsur: Direct Methode (Metode langsung), Repeatation (diulang-ulang) dan Kasih Sayang yang Tulus.
Metode pada penelitian ini adalah metode deskriptif kualitatif. Subjek penelitian ini adalah Ustadzah Ayu Mila selaku Guru pengajar dan Santri dewasa Rumah Tahfzh Al-Jannah. Sedangkan Objek penelitian ini adalah Proses Pembelajaran Alquran metode ummi pada orang dewasa dan juga yang menjadi faktor mendukung dan menghambat pada Proses Pembelajaran Alquran metode ummi di Rumah Tahfizh Al-Jannah Komplek SMKN 1 Gambut Kabupaten Banjar. Pengumpulan data menggunakan teknik observasi, wawancara dan dokumentasi. Semua data yang terkumpul diproses melalui reduksi data, display data, dan verifikasi serta simpulan.
Berdasarkan Hasil penelitian ini diketahui bahwa bahwa Proses Pembelajaran Alquran menggunakan Metode Ummi pada Orang dewasa didapati ada 7 tahapan pembelajaran. Yaitu, pembukaan, apersepsi, penanaman konsep, pemahaman konsep, keterampilan/latihan, dan evaluasi Sedangkan bentuk evaluasi yang dilakukan ustdzah Ayu Mila ialah evaluasi harian tetapi tidak tertulis.
Adapun Hal-hal yang mendukung ialah tenaga pendidik yang professional, sarana dan parasarana yang memadai dan keaktifan santri dewasa.Ssedangkan factor penghambatnya ialah kehadiran siswa yang tidak menentu.