Yuliana, 2018. Upaya Guru dalam Menumbuhkembangkan Kreativitas Peserta
Didik pada Mata Pelajaran Seni Budaya dan Keterampilan pada Kelas
IV di Madrasah Ibtidaiyah Nurul Islam Banjarmasin. Jurusan Pendidikan
Guru Madarasah Ibtidaiyah, Fakultas Tarbiyah dan Keguruan,
Pembimbing Bidang Konten dan Metodologi : Syarifah Salmah, M.Pd.I
dan Pembimbing Bidang Bahasa dan Teknik Penulisan : Musyarrafah,
S.Pd., M.Pd.I
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kreativitas peserta didik pada
mata pelajaran Seni Budaya dan Keterampilan pada kelas IV di Madrasah
Ibtidaiyah Nurul Islam Banjarmasin, apa saja upaya-upaya guru dalam
menumbuhkembangkan kreativitas peserta didik pada mata pelajaran Seni Budaya
dan Keterampilan di Madarasah Ibtidaiyah Nurul Islam Banjarmasin.
Metode yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dalam bentuk
deskriptif dengan subjek penelitian satu orang guru yang mengajar mata pelajaran
Seni Budaya dan Keterampilan dan peserta didik di kelas IV, sedangkan objeknya
adalah kreativitas peserta didik yang berjumlah sebanyak 25 orang dan upaya
yang dilakukan oleh guru dalam menumbuhkembangkan kreativitas pserta didik
pada mata pelajaran Seni Budaya dan Keterampilan pada kelas IV Madrasah
Ibtidaiyah Nurul Islam Banjarmasin. Teknik Pengumpulan data yang digunakan
oleh peneliti adalah observasi, wawancara dan dokumentasi.
Hasil dari penelitian yang penulis lakukan dapat disimpulkan bahwa upaya
guru dan kreativitas peserta didik pada mata pelajaran Seni Budaya dan
Keterampilan pada kelas IV di Madrasah Ibtidaiyah Nurul Islam Banjarmasin
sudah kreatif. Adapun upaya guru dalam menumbuhkembangkan kreativitas
peserta didik pada mata pelajaran ini yaitu: guru berusaha memahami pikiran dan
perasaan peserta didik, guru mendorong peserta didik untuk mengungkapakan
gagasan-gagasannya tanpa mengalami hambatan, guru lebih menekankan pada
proses dari pada hasil sehingga guru dituntut mampu memandang permasalahan
peserta didik sebagai bagian dari keseluruhan dinamika perkembangannya, guru
tidak memaksakan pendapat, pandangan atau nilai-nilai tertentu kepada peserta
didik, guru berusaha mengeksplorasi segi-segi positif yang dimiliki peserta didik
dan bukan sebaliknya mencari kesalahan peserta didik.
Adapun kreativitas peserta didik pada mata pelajaran ini yaitu:
Keterlibatan peserta didik intelektual dan emosional dalam pembelajaran, peserta
didik didorong untuk menemukan/mengonstruksi sendiri konsep yang sedang
dikaji, melalui penafsiran yang dilakukan dengan berbagai cara, seperti observasi,
diskusi atau percobaan, peserta didik diberi kesempatan untuk bertanggung jawab
menyelesaikan tugas bersama, peserta didik harus bekerja keras, berdedikasi
tinggi, antusias, serta percaya diri