Tujuan dalam penelitian ini adalah Mengetahui Upaya Guru dalam
Pembelajaran PAI di SMAN 6 Banjarmasin, mengetahui apa saja Faktor
pendukung dan penghambat Upaya Guru dalam Pembelajaran PAI di SMAN 6
Banjarmasin.
Jenis penelitian ini adalah field Risearch dengan pendekatan deskriptif
kualitatif. Subjek penilitian ini adalah 2 orang Guru PAI dan 2 orang peserta
didik kelas XI MIPA dan XI IPS di SMAN 6 Banjarmasin sedangkan yang
menjadi objek dalam penelitian ini upaya guru dalam Pembelajaran PAI
meliputi; pemberian motivasi secara terus-menerus (kontinyu), kemasan materi
yang menarik dengan menggunakan media/alat pembelajaran, penggunaan
metode belajar yang bervariasi, strategi pembelajaran, pemberian tugas,
pendidikan dengan hukuman, evaluasi dan pemberian hadiah (reward) serta
faktor pendukung dan penghambat upaya guru dalam Pembelajaran PAI
meliputi; faktor guru yaitu latar belakang pendidikan dan pengalaman
mengajar guru, faktor peserta didik yaitu minat dan perhatian, faktor fasilitas
dan faktor lingkungan.
Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara,
dan dokumenter. Pengolahan data dilakukan dengan teknik editing, klasifikasi
data serta interpretasi data. Membuat deskripsi dan analisis secara kualitatif
tentang SMAN 6 Banjarmasin.
Berdasarkan hasil analisis data diperoleh simpulan bahwa upaya guru
dalam Pembelajaran PAI sudah terlaksana dan efektif digunakan dalam proses
pembelajaran. Faktor pendukung dan penghambat upaya guru dalam
Pembelajaran PAI sangat menentukan keberhasilan dalam mencapai tujuan
pembelajaran. Faktor guru meliputi; latar belakang pendidikan dan
pengalaman mengajar. Latar belakang guru PAI di SMAN 6 memiliki latar
belakang yang sesuai dengan profesinya yaitu lulusan S1 Jurusan PAI IAIN
Antasari Banjarmasin, S2 Jurusan Management Pendidikan UNLAM dan juga
lulusan S1 PAI IAIN Antasari Banjarmasin. Faktor peserta didik meliputi;
minat dan perhatian. Peserta didik di SMAN 6 Banjarmasin memiliki minat
dan perhatian terhadap pelajaran PAI hanya saja ada beberapa peserta didik
yang kurang memperhatikan guru terhadap pelajaran, bersuara cukup keras
hingga dapat menggangu teman yang lain, dan main hp pada jam pelajaran.
Mengenai Fasilitas yang ada di SMAN 6 Banjarmasin sudah memadai hanya
saja pengadaan fasilitas seperti buku lebih dilengkapi lagi dan fasilitas
penunjang lain lebih ditambah lagi. Lingkungan di SMAN 6 Banjarmasin
nyaman dan kondusif, suasana dikelas menyenangkan. Hubungan antara guru
dan peserta didik juga harmonis.