Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana penerapan metode Orton
Gilingham untuk membaca dan menulis dalam pembelajaran Bahasa Indonesia kelas 1 di MI
Darul Ulum Banjarmasin dan faktor-faktor apa saja yang mempengaruhinya.
Subjek dalam penelitian ini adalah satu orang guru mata pelajaran Bahasa Indonesia dan
seluruh siswa kelas 1 yang berjumlah 12 orang siswa di MI Darul Ulum Banjarmasin yang terdiri
dari 6 laki-laki dan 6 perempuan.. Sedangkan objek penelitian ini adalah penerapan metode
Orton Gillingham pada mata pelajaran Bahasa Indonesia siswa kelas 1 Madrasah Ibtidaiyah
Darul Ulum Banjarmasin.
Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah melalui observasi, wawancara dan
dokumentasi. Adapun teknik pengolahan data yang digunakan adalah setelah data terkumpul dan
diolah, selanjutnya disajikan secara deskriptif kualitatif dalam bentuk uraian-uraian, sehingga
dapat menggambarkan permasalahan yang diteliti secara memadai dan utuh. Setelah itu diadakan
analisis data secara kualitatif dengan merangkai dan membahas data, baik menurut teori atau pun
pendapat penulis sendiri.
Hasil penelitian dapat disimpulkan sebagai berikut. Penerapan metode Orton Gillingham
pada mata pelajaran Bahasa Indonesia siswa kelas 1 MI Darul Ulum Banjarmasin telah
terlaksana dengan baik sesuai perencanaan kecuali pada langkah kedua yaitu seharusnya
mengucapkan bunyi huruf tanpa menunjukkan kartu huruf tetapi guru masih terlihat
menunjukkan kart hurufnya. Pada kegiatan akhir pembelajaran evaluasi yang berbentuk tes
tertulis berupa menebalkan huruf, umpan balik terhadap proses dan hasil belajar,
menginformasikan rencana pembelajaran berikutnya dan berdo’a. Adapun faktor-faktor yang
mempengaruhi penerapan metode Orton Gillingham adalah faktor guru yaitu meliputi latar
belakang pendidikan, faktor siswa yaitu minat dan perhatian, faktor situasi dan kondisi yaitu jam
pelajaran, faktor sarana dan fasilitas yaitu fasiltias yang ada di sekolah.