ABSTRAK
Nor Aida. 2018. Pengaruh Penggunaan Media Kereta Garis Bilangan Materi
Penjumlahan dan Pengurangan Bilangan Bulat terhadap Hasil Belajar
Siswa Kelas IV pada Mata Pelajaran Matematika di MI TPI Keramat
Banjarmasin. Skripsi, Jurusan Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah,
Fakultas Tarbiyah dan Keguruan. Pembimbing: (I) Dr. Hj. Salamah, M.Pd
(II) Makherus Sholeh, M.Pd.I.
Kata Kunci: Media Kereta Garis Bilangan, Bilangan Bulat, Hasil Belajar,
Matematika
Matematika sebagai salah satu disiplin ilmu penting diajarkan kepada
setiap peserta didik di setiap jenjang pendidikan, tidak terkecuali pendidikan
dasar. Pembelajaran matematika di sekolah dasar hendaknya dapat dioptimalkan
proses dan hasil belajarnya dengan penggunaan media pembelajaran yang tepat.
Hasil observasi peneliti di MI TPI Keramat Banjarmasin menunjukkan minimnya
penggunaan media dalam proses belajar mangajar matematika. Penelitian ini
bertujuan untuk mengetahui hasil belajar matematika dalam materi penjumlahan
dan pengurangan bilangan bulat antara siswa yang menggunakan media kereta
garis bilangan dengan siswa yang menggunakan media gambar garis bilangan dan
untuk mengetahui pengaruh penggunaan media kereta garis bilangan terhadap
hasil belajar siswa kelas IV di MI TPI Keramat Banjarmasin Tahun Ajaran
2017/2018.
Penelitian ini menggunakan metode eksperimen. Subjek penelitian adalah
siswa kelas IV di MI TPI Keramat Banjarmasin Tahun Ajaran 2017/2018. Kelas
IV A sebagai kelompok eksperimen (menggunakan media kereta garis bilangan)
dan kelas IV B sebagai kelompok kontrol (menggunakan media gambar garis
bilangan). Materi yang diajarkan adalah penjumlahan dan pengurangan bilangan
bulat. Data kemampuan awal siswa diambil dari nilai pre-test dan nilai post-test
sebagai data penilaian.
Hasil belajar matematika siswa kelas IV di MI TPI Keramat Banjarmasin
dengan menggunakan media kereta garis bilangan nilai rata-rata pre-test 50,18
dan nilai rata-rata post-test 73,39. Sedangkan hasil belajar matematika kelas IV di
MI TPI Keramat Banjarmasin dengan menggunakan media gambar kereta garis
bilangan nilai rata-rata pre-test 50 dan nilai rata-rata post-test 60,71. Berdasarkan
hasil pengujian dengan uji U didapat Zhitung = -3,433 sedangkan Ztabel = 1,960 pada
taraf signifikansi  = 0,05. Harga Zhitung lebih kecil dari Ztabel maka Ho ditolak
dan Ha diterima, sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh
penggunaan media kereta garis bilangan pada pembelajaran matematika materi
penjumlahan dan pengurangan bilangan bulat terhadap hasil belajar siswa kelas
IV di MI TPI Keramat Banjarmasin. Hal ini menandakan bahwa media kereta
garis bilangan dapat dijadikan alternatif media bagi guru dalam pelaksanaan
proses pembelajaran, terutama pembelajaran matematika materi penjumlahan dan
pengurangan bilangan bulat.