EMPOWERS IDR

Penelusuran Data IDR

Telusuri data di dalam IDR kami menggunakan fungsi penelusuran lengkap (Advanced).
Update Data IDR Terbaru

Lihat data yang sudah kami tambahkan ke IDR dalam seminggu terakhir.
Pedoman Unggah Mandiri

Sebelum mengupload dokumen, pastikan membaca Pedoman Unggah Mandiri untuk Depositor.
Traffic Pengunjung

Lihat traffic IDR kami. Dari mana mereka datang, device yang dipakai, konten apa saja yang mereka akses, cari dan lainnya

Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa Melalui Penerapan Model Pembelajaran Laps-Heuristik Pada Materi Lingkaran Di Kelas VIII MTsN 3 Banjarmasin Tahun Pelajaran 2018/2019

Rima, Rima (2019) Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa Melalui Penerapan Model Pembelajaran Laps-Heuristik Pada Materi Lingkaran Di Kelas VIII MTsN 3 Banjarmasin Tahun Pelajaran 2018/2019. Skripsi, Tarbiyah dan Keguruan.

[img] Text
PERNYATAAN.pdf

Download (329kB)
[img] Text
Awal.pdf

Download (981kB)
[img] Text
ABSTRAK.pdf

Download (86kB)
[img] Text
BAB I.pdf

Download (369kB)
[img] Text
BAB II.pdf
Restricted to Repository staff only

Download (574kB)
[img] Text
BAB III.pdf

Download (582kB)
[img] Text
BAB IV.pdf

Download (550kB)
[img] Text
BAB V.pdf

Download (89kB)
[img] Text
DAFTAR PUSTAKA.pdf

Download (240kB)
[img] Text
LAMPIRAN.pdf

Download (2MB)

ABSTRAK

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kemampuan pemecahan masalah siswa setelah diajar dengan menggunakan model pembelajaran LAPS-Heuristik dan pembelajaran konvensional pada materi lingkaran, mengetahui apakah terdapat perbedaan yang signifikan antara penalaran matematis siswa setelah diajar dengan metode LAPS-Heuristik dan pembelajaran konvensional pada materi lingkaran. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode eksperimen dengan desain penelitiannya adalah quasi experimental design, jenis penelitian lapangan dan menggunakan pendekatan kuantitatif. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII MTsN 3 Banjarmasin sebanyak 294 siswa yang terbagi menjadi 8 kelas. Pengambilan sampel menggunakan teknik purposive sampling. Kemudian secara diundi dipilihlah kelas VIII E sebagai kelas eksperimen yang menggunakan model pembelajaran LAPS-Heuristik dan VIII D sebagai kelas kontrol yang menggunakan pembelajaran konvensional. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pemecahan masalah siswa setelah diajar dengan menggunakan model pembelajaran LAPS-Heuristik pada materi lingkaran berada pada kualifikasi baik dan setelah diajar dengan menggunakan pembelajaran konvensional berada pada kualifikasi cukup. Terdapat perbedaan yang signifikan antara pemecahan masalah siswa yang diajar dengan model pembelajaran LAPS-Heuristik dan pembelajaran konvensional pada materi lingkaran.

Item Type: Skripsi
Subjects: L Education > L Education (General)
L Education > LB Theory and practice of education > LB1501 Primary Education
Depositing User: Rima Rima Rima
Date Deposited: 28 Feb 2019 03:24
Last Modified: 28 Feb 2019 03:24
URI: http://idr.uin-antasari.ac.id/id/eprint/11309

Actions (login required)

View Item View Item