Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui hasil belajar siswa yang ‎berlatar belakang MTsN 1 Banjar dengan menggunakan dua model, serta ‎mengetahui perbedaan antara hasil belajar matematika peserta didik menggunakan ‎model Inside Outside Circle(IOC) dengan Auditory Intellectually Repetition(AIR).‎
Penelitian ini menggunakan metode eksperimen berupa quasi eksperimental ‎design. Sampel penelitian adalah siswa kelas VII B dengan model Auditory ‎Intellectually Repetition(AIR) dan Kelas VII C dengan model Inside Outside ‎Circle(IOC) . Sampel tersebut diambil secara Purposive Sampling dari enam kelas ‎VII MTsN 1 Banjar. Materi yang diteliti adalah Sudut. Adapun pengumpulan data ‎menggunakan teknik tes, dokumentasi, observasi, dan wawancara.‎
Hasil penelitian menunjukkan bahwa pada model Inside Outside ‎Circle(IOC) 82,92 dengan model Auditory Intellectually Repetition(AIR)77,97 ‎terdapat perbedaan yang signifikan dilihat dari hasil belajar. Hal ini menunjukkan ‎bahwa model pembelajaran Inside Outside Circ dapat meningkatkan hasil belajar ‎siswa.‎