Penelitian ini menggambarkan tentang kompetensi dari dua guru yang lulusan
kependidikan dan yang lulusan non kependidikan. Alasan penulis memilih judul ini
adalah karena kompetensi guru ini sangat penting dalam hasil guru mengajar.
Rumusan masalah dalam penelitian ini yaitu: 1) bagaimana kompetensi guru yang
lulusan kependidikan dan guru yang lulusan non kependidikan? 2) faktor-faktor apa
saja yang mempengaruhi kompetensi guru yang lulusan kependidikan dan guru yang
lulusan non kependidikan. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui kompetensi
dari guru yang lulusan kependidikan dan guru yang lulusan non kependidikan dan
untuk mengetahui faktor-faktor apa saja yang mempengaruhi kompetensi guru yang
lulusan kependidikan dan guru yanglulusan non kependidikan. Jenis penelitian ini
adalah penelitian (field research) dan pendekatannya menggunakan pendekatan
kualitatif. Subjek penelitian adalah guru yang lulusan kependidikan dan guru yang
lulusan non kependidikan. Sedangkan objek adalah kompetensi guru yang lulusan
kependidikan dan non kependidikan serta faktor-faktor yang mempengaruhinya.
Untuk mengumpulkan data peneliti menggunakan wawancara, observasi, angket dan
dokumentasi. Teknik pengolahan data dan analisis data menggunakan editing,
klasifikasi, dan menganalisis dengan diskriptif kualitatif. Setelah data terkumpul
maka dilakukan pengolahan data dengan menggunakan teknik koleksi data, editing
data, dan klasifikasi data dan kemudian data dianalisis dengan metode induktif.
Berdasarkan hasil penelitian diperoleh kesimpulan bahwa (1) kompetensi guru
yang lulusan kependidikan dan guru yang lulusan non kependidikan di Madrasah
Aliyah Al-Hidayah yang terdiri dari: kompetensi kepribadian, pedagogik, profesional
dan sosial sudah berjalan cukup baik. (2) Faktor yang mempengaruhi kompetensi
guru yang lulusan kependidikan dan guru yang lulusan non kependidikan meliputi:
pendidikan, pengalaman,diklat atau penataran, organisasi, penceramah dan teknologi
yang dianggap mempengaruhi kompetensi kedua guru yang bersangkutan.