Layanan bimbingan dan konseling yang efektif tidak mungkin terlaksana
dengan baik tanpa adanya kolaborasi (kerjasama). Salah satu keuntungan dari
kolaborasi disekolah adalah mempermudah guru BK dalam memberikan layanan
bimbingan dan konseling, terutama berkolaborasi dengan pihak wali kelas. Maka,
dalam penelitian ini maka peneliti bertujuan untuk mengetahui bentuk kolaborasi
antara guru BK dan wali kelas serta faktor pendukung dan penghambat dalam
kegiatan kolaborasi di SMPN 10 Banjarmasin.
Penelitian ini adalah penelian lapangan (field research) dan objek dalam
penelitian ini adalah mengenai bentuk kolaborasi antara guru BK dan wali kelas di
SMPN 10 Banjarmasin serta faktor pendukung dan penghambat dalam kegiatan
kolaborasi di SMPN 10 Banjarmasin. Subjek penelitian adalah 1 orang guru BK
dan 3 orang wali kelas. Pengumpulan data dilakukan dengan cara observasi,
wawancara, dan dokumenter. Setelah data terkumpul, data diproses melalui
mencatatan data, reduksi data, kategorisasi, identifikasi data, dan dianalisis.
Berdasarkan hasil analisis data, layanan yang diberikan guru BK dalam
pelaksanaan kolaborasi dengan wali kelas adalah layanan konseling individual,
bimbingan kelompok, dan konseling kelompok. Bentuk kolaborasi guru BK dan
wali kelas dalam pemberian layanan bimbingan dan konseling ada 3 yakni
penanganan siswa bermasalah, pemberian motivasi , alihtangan kasus. Kolaborasi
tersebut termasuk dalam jenis kolaborasi sekunder dan media pendukungnya
adalah sistem poin dan buku rujukan.
Faktor pendukung kolaborasi antara guru BK dan wali kelas dalam
pemberian layanan bimbingan dan konseling terdapat pada guru BK, wali kelas,
peserta didik, sarana dan sarana, dan waku yang tersedia. Faktor penghambat
dalam kolaborasi antara guru BK dan wali kelas adalah kurangnya kesadaran dari
diri siswa untuk memanfaatkan layanan bimbingan dan konseling disekolah.