Dalam mengembangkan seluruh aspek perkembangan anak usia dini, maka
seorang guru harus memilih teknik dan model pembelajaran yang tepat untuk
digunakan dalam proses pembelajaran. Salah satu model pembelajaran yang bisa
diterapkan adalah pengenalan bentuk geometri melalui permainan balok pada
anak kelompok A1 . Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui
bagaimana pengenelan bentuk geometri melalui permainan balok di RA Samudera
Raya Banjarmasin dalam proses pembelajaran.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif, yaitu penelitian yang
dilakukan secara intensif, terinci dan mendalam terhadap suatu organisasi,
lembaga atau gejala tertentu. Pengumpulan data dalam penelitian ini diambil
dengan cara observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data dalam
penelitian ini menggunakan analisis deskriptif kualitatif yaitu mendeskripsikan
kejadian sesungguhnya dalam bentuk uraian atau kalimat sehingga terlihat jelas
mengenai pengengelan bentuk geometri melalui permainan balok pada anak
kelompok A di RA Samudera raya Banjarmasin. Adapun tahapan pengumpulan
data adalah tahap koleksi data, tahap editing data dan tahap klasifikasi data.
Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa pengenalan bentuk geometri
melalui permainan balok pada anak kelompok A1 di RA Samudera Raya berjalan
dengan baik. Guru telah menyiapkan pembelajaran dengan menggunakan rencana
pelaksanaan pembelajaran (RPPH) dan membuat media pembelajaran yang sesuai.
Adapun faktor-faktor pengenalan bentuk geometri melalui permainan balok pada
anak kelompok A di RA Samudera Raya yang memengaruhi yaitu faktor
pendukung pengenalan bentuk geometri melalui permainan balok pada anak
kelompok A di RA Samudera Raya meliputi faktor guru, anak dan media