Maulina, Risda (2020) Perbandingan Hasil Belajar Siswa Menggunakan Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing (Guided Inquiry) dipadu Think Pair Share dengan Model Pembelajran Inkuiri Terbimbing (Guided Inquiry) dipadu Jigsaw Pada Materi Operasi Himpunan di Kelas VII MTs Muhammadiyah 3 Al-Furqan Banjarmasin. Skripsi, Tarbiyah dan Keguruan.

	Text PERNYATAAN KEASLIAN.pdf Download (142kB)
	Text HALAMAN AWAL.pdf Download (492kB)
	Text ABSTRAK.pdf Download (152kB)
	Text BAB I.pdf Download (478kB)
	Text BAB II.pdf Restricted to Repository staff only Download (459kB) | Request a copy
	Text BAB III.pdf Download (364kB)
	Text BAB IV.pdf Download (377kB)
	Text BAB V.pdf Download (10kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (222kB)
	Text LAMPIRAN.pdf Download (3MB)

ABSTRAK

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hasil belajar siswa dengan menggunakan model pembelajaran Inkuiri Terbimbing (Guided Inquiry) dipadu Think Pair Share dengan model pembelajaran Inkuiri Terbimbing (Guided Inquiry) dipadu Jigsaw pada materi operasi himpunan di kelas VII MTs Muhammadiyah 3 AlFurqan Banjarmasin, dan mengetahui perbandingan hasil belajar siswa menggunakan model pembelajaran inkuiri terbimbing (guided inquiry) dipadu Think Pair Share dengan model pembelajran inkuiri terbimbing (guided inquiry) dipadu Jigsaw pada materi operasi himpunan di kelas VII MTs Muhammadiyah 3 Al-furqan Banjarmasin. Penelitian ini merupakan penelitian lapangan dengan menggunakan metode eksperimen dan menggunakan pendekatan kuantitatif yaitu data yang berupa bilangan/angka dan dianalisis secara statistik. Sampel yang digunakan dalam penelitian ini berjumlah 30 orang sebagai kelas eksperimen 1 dan berjumlah 31 orang sebagai kelas eksperimen 2. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah teknik tes, wawancara, observasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata nilai hasil belajar siswa di kelas eksperimen 1 sebesar 72,57 yaitu pada kualifikasi “cukup”. Sedangkan hasil belajar siswa di kelas eksperimen 2 sebesar 81,03 yaitu pada kualifikasi “baik” ,dan terdapat perbedaan yang signifikan antara hasil belajar siswa menggunakan Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing (Guided Inquiry) dipadu Think Pair Share dengan Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing (Guided Inquiry) dipadu Jigsaw Pada Materi Operasi Himpunan di Kelas VII MTs Muhammadiyah 3 Al-Furqan Banjarmasin.

Actions (login required)

View Item