Dalam memberikan pembelajaran Alquran kepada anak usia dini yang
sesuai dengan tahap perkembangan anak, bisa menggunakan metode tilawati
PAUD. Metode tilawati PAUD merupakan metode pembelajaran untuk
mengenalkan huruf-huruf hijaiyah bagi anak usia dini dengan menggunakan
prinsip pembelajaran yang sesuai dengan tumbuh kembang anak, menggunakan
nyanyian dan nada yang khas yaitu lagu rost dan pembiasaan melalui klasikal dan
kebenaran membaca melalui individual dengan teknik baca simak. Penelitian ini
bertujuan untuk mengetahui bagaimana implementasi metode tilawati PAUD
dalam pembelajaran Alquran di TPA Al Falah Unit 081 Banjarabaru yang
meliputi perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi. Serta untuk mengetahui fakorfaktor yang mempengaruhi implementasi tersebut.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan,
subjek penelitian ini adalah dua orang ustadzah serta santri kelas Tilawati PAUD
TPA Al Falah unit 081 Banjarbaru. Alat pengumpulan data berupa observasi,
wawancara, dan dokumentasi. Analisis data dalam penelitian ini menggunakan
analisis Milles dan Huberman yang dilakukan secara interaktif dengan tahap
reduksi data, penyajian data, dan verifikasi.
Hasil penelitian yang dapat disimpulkan yaitu, implementasi metode
tilawati PAUD dalam pembelajaran Alquran di TPA Al Falah Unit 081 Banjarbaru
meliputi tahap perencanaan yaitu, tujuan dan target pembelajaran. Materi
pembelajaran yaitu, peraga kartu, peraga kalender, buku Tilawati PAUD, materi
penunjang buku Kitabaty PAUD dan pembiasaan hafalan surah atau doa pendek
menggunakan hitungan jari tangan menyesuaikan dengung atau panjang bacaan.
Media pembelajaran yaitu, peraga kartu, peraga kalender, buku Tilawati PAUD,
buku Kitabaty PAUD, alat penunjuk untuk peraga, dan sandaran peraga. Tahap
pelaksanaan yaitu, kegiatan awal secara klasikal doa pembuka, peraga kartu, peraga
kalender sesi 1, dan pembiasaan hafalan surah atau doa pendek menggunakan
hitungan jari tangan menyesuaikan dengung atau panjang bacaan. Kegiatan inti di
kelompok masing-masing yaitu, pembelajaran buku Tilawati PAUD dengan
pendekatan individual, peraga kalander dan pembiasaan hafalan surah atau doa
pendek menggunakan hitungan jari tangan menyesuaikan dengung atau panjang
bacaan sesi 2 secara klasikal, dan mewarnai atau menebalkan huruf hijaiyah di buku
Kitabaty PAUD. Kegiatan penutup yaitu, doa penutup secara klasikal. Tahap
evaluasi, evaluasi kenaikan halaman dan evaluasi akhir pembelajaran melalui
munaqasyah. Kriteria penilaian pada evaluasi yaitu santri dapat mengucapkan dua
huruf hijaiyah dengan lancar satu ketukan. Faktor-faktor yang mempengaruhi
implementasi metode tilawati PAUD dalam pembelajaran Alquran di TPA Al Falah
Unit 081 Banjarbaru yaitu kualitas guru, pengalaman mengajar, kemampuan peserta
didik dan faktor sarana dan prasarana.