Sejak era penjajahan Belanda dan Jepang, perkembangan lembaga pendidikan Islam
mengalami pergeseran. Pada masa Belanda terjadi diskriminasi pendidikan, sementara
pada masa Jepang diskriminasi dihapuskan. Kajian ini bertujuan untuk (1)
mengeksplorasi sistem kebijakan Jepang terhadap Indonesia dan (2) mendeskripsikan
sistem kebijakan Jepang terhadap masyarakat Sambas, Kalimantan Barat. Didesain
dengan studi literatur, studi ini menjawab fokus penelitian dengan menganalisis literatur
baik buku, jurnal nasional maupun internasional, dan literatur lainnya yang berkaitan
dengan pendidikan Islam pada masa penjajahan Jepang di Indonesia. Hasil kajian
mengungkapkan bahwa pertama, sistem kebijakan Jepang di Indonesia membawa visi
Nipponisasi yang diajarkan di segala bidang, termasuk dalam hal pendidikan. Tujuan
Jepang adalah sebagai pemimpin Asia Raya dengan memengaruhi masyarakat Indonesia
dengan sistem pendidikan yang diterapkan oleh Jepang. Kedua, terkait dengan sistem
kebijakan di Sambas, Jepang lebih terbuka terhadap masyarakat Sambas karena kunci
kelemahan Sambas adalah agama. Keterbukaan ini bertujuan untuk membuka organisasiorganisasi keislaman agar mendapat dukungan sebagai pemimpin Asia Raya. Agar misi
Jepang ini berhasil, lembaga pendidikan menghapus diskriminasi dengan tidak lagi
memandang perbedaan, sebagai tujuan untuk menanamkan isi Nipponisasi.