Adapun tujuan dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana bentuk kesulitan belajar matematika materi bilangan pangkat tiga siswa kelas V, apa saja faktor-faktor yang mempengaruhi kesulitan belajar matematika materi bilangan pangkat tiga siswa kelas V dan upaya mengatasi kesulitan belajar matematika materi bilangan pangkat tiga siswa kelas V di MI Sullamut Taufiq Banjarmasin.
Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif. Objek dalam penelitian ini adalah analisis kesulitan belajar matematika kelas V di MI Sullamut Taufiq Banjarmasin., sedangkan yang menjadi subjek penelitiannya adalah siswa kelas V di MI Sullamut Taufiq Banjarmasin sebanyak 35 orang yang terdiri dari 8 orang siswa laki-laki dan 7 orang siswi perempuan dikelas Va dan 12 orang siswa laki-laki dan 8 orang siswi perempuan dikelas Vb.
Berdasarkan hasil analisis data, diperoleh simpulan bahwa kesulitan yang dialami siswa yaitu kesulitan belajar matematika materi bilangan pangkat tiga siswa kelas V di MI Sullamut Taufiq Banjarmasin terletak pada siswa tidak mengerti tentang fakta dalam bilangan pangkat tiga, siswa yang tidak paham konsep dan prinsip bialngan berpangkat tiga serta skill siswa dalam berhitung perkalian sangat rendah. Untuk faktor internal adalah siwa yang tidak bisa fokus dan sering berbicara pada teman sebangkunya pada saat pembelajaran berlangsung dan mengakibatkan siswa tidak mengerti materi yang diajarkan. Faktor eksternal terletak pada guru yang tidak menggunakan media pada saat proses belajar mengajar berlangsung sehingga siswa kurang memperhatikan dan upaya yang dilakukan untuk mengatasi kesulitan belajar yaitu dengan mengadakan belajar tambahan diluar jam sekolah kepada siswa.