Penelitian ini berlatar belakang bahwa di SMPN 4 Landasan Ulin Banjarbaru
beberapa anak yang minim akan sholatnya tidak hanya minim pada tuma’ninahnya
tetapi ibadah sholatnya pun juga karena informasi yang mereka dapatkan tentang
sholat dari guru dan orang tuanya barangkali kurang dipahami dan di tangkap oleh
pola pikir anak maka membuat mereka beranggapan asal-asalan saja tetapi tidak
mendisiplinkan dan mengakibatkan terburu-buru dalam gerakan sholat. Adapun
tujuan penelitian ini untuk mengetahui Pembiasaan Tuma’ninah dalam Sholat pada
siswa SMPN 4 Landasan Ulin Banjarbaru dan untuk mengetahui faktor apa saja yang
mendukung dan menghambat Pembiasaan Tuma’ninah dalam Sholat pada siswa
SMPN 4 Landasan Ulin Banjarbaru.
Jenis penelitian ini adalah penelitian lapangan (field research). Dengan
mengambil lokasi penelitian di SMP Negeri 4 Landasan Ulin Banjarbaru. Pendekatan
yang dilakukan dalam penelitian ini yaitu pendekatan yang berorientasi pada
fenomena dan gejala yang bersifat alami. Subjek penelitian ini adalah Guru
Pendidikan Agama Islam dan Siswa-siswi SMP Negeri 4 Landasan Ulin Banjarbaru.
Sedangkan objek penelitian ini adalah Pembiasaan Tuma’ninah dalam Sholat dan
faktor-faktor yang mendukung dan menghambat Pembiasaan Tuma’ninah tersebut.
Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara dan
dokumentasi. Sedangkan dalam pengolahan data digunakan teknik reduksi data,
penyajian data dan menarik kesimpulan. Untuk analisi data menggunak analisis
deskriptif kualitatif dengan menggambarkan/mendeskripsikan kejadian yang
sesungguhnya dalam bentuk uraian kalimat, kemudian dianalisa dengan
menggunakan teknik analisa data induktif, yaitu dengan menyimpulkan data secara
khusus berdasarkan kenyataan umum di lapangan.
Berdasarkan hasil penelitian menunjukkan bahwa Pembiasaan Tuma’ninah
dalam sholat pada siswa SMP Negeri 4 Landasan Ulin mempunyai 2 hal penting
yaitu metode dan strategi yang digunakan oleh guru dalam pendidikan pembiasaan.
Metode yang digunakan oleh guru SMP Negeri 4 Landasan Ulin Banjarbaru dalam
pembiasaan tuma’ninah dalam sholat sudah baik karena guru memperhatikan aspekaspek
penting dalam pendidikan pembiasaan seperti melakukan kegiatan terprogram
agar siswa dapat menerima dengan baik pembelajaran yang diberikan oleh guru
dalam kelas dan Strategi yang dilaksanakan oleh guru SMP Negeri 4 Landasan Ulin
dalam pembiasaan tuma’ninah dalam sholat juga sudah baik, guru memakai strategi
yang dapat membuat siswa lebih aktif. Untuk faktor pendukung pembiasaan
Tuma’ninah dalam sholat pada siswa SMP Negeri 4 Landasan Ulin yaitu faktor
keteladanan dari guru dan motivasi peserta didik. Sedangkan faktor yang
menghambat yaitu kurangnya pendidikan Agama di lingkungan keluarga dan
gangguan teman.