Berangkat dari judul disertasi itu, jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian kepustakaan.
Penguasaan dan pemeliharaan terhadap kandungan al-Qur’an merupakan keharusan bagi kaum Muslimin. Untuk menguasai kandungannya diperlukan usaha yang sistematis dan terencana melalui pembelajaran yang tekun sebagai upaya mengetahui seluk-beluk secara totalitas yang dituangkan dalam tafsir al-Qur’an. Maka cara efektif dalam hal ini harus ditempuh dengan betahap.
Disertasi ini mengungkapkan beberapa pokok masalah tentang model tahapan pembelajaran tafsir al-Qur’an, dan menelaah keabsahan formulasi tahapan pembelajaran tafsir al-Qur’an.
Tujuan dari tahapan pembelajaran tafsir al-Qur’an adalah untuk mendapatkan secara baik dan benar maksud dari ayat-ayat al-Qur’an. Dan dalam tahapan ini harus terbangun kerjasama di antara satu dengan yang lainnya secara intensif.
Upaya mewujudkan tahapan pembelajaran tafsir al-Qur’an, Wahbah menulis tiga tafsir al-Qur’an yang bisa dijadikan pedoman pembelajarannya. Dan Al-Qur’an telah memesankan kepada Nabi Muhammad untuk mengajarkan Wahyu Ilahi kepada umatnya menggunakan metode dan sistematika tahapan “Tilawah, Tazkiyah, Ta’lim”.
- Tilawah, adalah kemampuan membaca ayat al-Qur’an dengan baik sekaligus menghafalnya, memahami maksudnya dan mengaplikasikannya.
- Tazkiyah, kelanjutan dari Tilawah, yakni upaya penghayatan dan memantapkan ayat al-Quran pada diri tanpa ada keraguan sama sekali dan mengaplikasikannya.
- Ta’lim, kelanjutan dari Tilawah dan Tazkiyah, yaitu mengetahui secara detail ayat al-Qur’an, dengan menguasai sepenuhnya dan mengembangkannya serta mengaplikasikan dan menyampaikan/mengajarkan.