Tujuan dalam penelitian; mendiskripsikan dan menganalisis dari hasil penelitian MIN
Se-Kabupaten Sambas yang berjumlah 68 guru. Pengumpulan data dengan metode
kuesioner. Uji validitas instrumen dengan teknik analisis product moment, sedangkan
uji reliabilitas dengan koefisien alpha. Teknik analisis data menggunakan analisis
regresi berganda. Sebelum analisis data terlebih dahulu diadakan pengujian
persyaratan analisis uji normalitas. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) terdapat
pengaruh supervisi kepala madrasah terhadap kinerja guru dengan nilai signifikansi
sebesar 0.029 dan besarnya pengaruh 0.070 (7%) (2) memiliki nilai signifikansi sebesar
0.459 (45.90%) dan (3) terdapat pengaruh positif dan signifikan secara simultan
signifikansinya sebesar 0.00 dan 0.521 (52.10%) artinya pengaruh antara variable
supervisi kepala madrasah dan kompetensi guru (X2) terhadap kinerja guru (Y) artinya
memiliki kekutan tinggi. Implikasi penelitian ini pentingnya peningkatan kinerja guru
yaitu peningkatan supervisi kepala madrasah harus dilakukan dengan baik baik dari
perencanaan supervisi, pelaksanaan supervisi serta tindak lanjut supervisi sehingga
guru mendapatkan pembinaan, perhatian dan pengawasan yang baik, dan merasakan
bahwa dengan adanya supervisi kepala madrasah, guru dapat meningkatkan
kompetensi dan kinerjanya. Semakin baik supervisi kepala madrasah yang dilakukan
maka akan semakin baik pula kompetensi dan kinerja guru.