Tujuan dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana kepercayaan guru
terhadap kepemimpinan perempuan di MIN 6 Balangan. Ada lima indikator aspek
kepercayaan yaitu kebajikan, integritas, keterbukaan, keandalan, dan kompetensi
kepala madrasah dalam kepemimpinannya. Penelitian ini adalah penelitian
lapangan (field research) dengan pendekatan kualitatif. Penelitian ini
menggunakan metode studi kasus. Teknik pengumpulan data dalam penelitian
ini adalah metode observasi, wawancara dan dokumentasi. Proses analisis data
mulai mereduksi seluruh data hasil observasi, wawancara dan dokumentasi yang
berhubungan dengan kepercayaan guru terhadap kepemimpinan perempuan di MIN
6 Balangan. Subjek dalam penelitian ini adalah kepala madrasah dan guru-guru
MIN 6 Balangan. Objek dalam penelitian ini adalah meneliti tentang kepercayaan
guru terhadap kepemimpinan perempuan di MIN 6 Balangan. Berdasarkan hasil
analisis data, diperoleh simpulan bahwa guru-guru mempunyai kepercayaan kepada
kepala madrasah MIN 6 Balangan dilihat dari kebajikan kepala madrasah dengan
selalu menunjukan kepedulian kepada guru-guru dan madrasah. Integritas kepala
madrasah yang jujur dalam menjalankan tanggungjawab sebagai pemimpin. Sikap
jujur dalam komunikasi antara kepala madrasah dan guru-guru selalu ditanamkan
dalam setiap kegiatan. Keterbukaan kepala madrasah dibangun dengan sikap
terbuka dalam kepemimpinannya melalui komunikasi yang baik dengan guru-guru
dan sikap transparan dalam berbagi informasi madrasah kepada guru-guru, serta
melibatkan guru-guru dalam kegiatan madrasah. Keandalan kepala madrasah
dilihat dari keyakinan guru-guru bahwa kepala madrasah mempunyai kemampuan
dalam menjalankan tugasnya. Kompetensi kepala madrasah perempuan kepada
guru-guru di MIN 6 Balangan dibangun secara baik yang bersumber dari
keterampilan teknis, manusiawi, dan konseptual kepala madrasah sebagai seorang
pemimpin.