Penelitian ini bertujuan untuk mengungkapkan pendidikan karakter untuk
anak jalanan di SDN Kelas Khusus Pasar Lima Banjarmasin, dengan fokus
mencakup: (1) Untuk memahami dan mendeskripsikan pendidikan karakter yang
dikembangkan di SDN Kelas Khusus Pasar Lima Banjarmasin. (2) Untuk
memahami dan mendeskripsikan materi, tujuan, metode, dan evaluasi pendidikan
karakter untuk Anak Jalanan di SDN Kelas Khusus Pasar Lima Banjarmasin. (3)
Untuk memahami dan mendeskripsikan faktor-faktor yang mempengaruhi
pendidikan karakter untuk anak jalanan di SDN Kelas Khusus Pasar Lima
Banjarmasin.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan rancangan studi
multikasus. Pengumpulan data dilakukan dengan teknik wawancara terstruktur,
observasi partisipatif, dan dokumentasi. Teknik analisis data meliputi reduksi
data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Pengecekan keabsahan temuan
data dilakukan dengan keikutsertaan peneliti; teknik triangulasi dengan berbagai
sumber, teori, dan teknik; dan ketekunan pengamatan serta kepastian data. Informasi
penelitian yaitu kepala sekolah, guru di setiap mata pelajaran dan siswa.
Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa 1) Nilai karakter yang terkandung
dalam mata pelajaran di SDN Kelas Khusus yakni nilai karakter religius, rajin, jujur,
disiplin, mandiri, cinta damai, gemar membaca, peduli sosial dan peduli lingkungan.
2) Tujuan, materi, metode dan evaluasi pendidikan karakter di SDN Kelas Khusus
Pasar Lima diantaranya (a) Sekolah ini mempunyai empat kompetensi yang
dipegang dan menjadi dasar pembelajaran pada sekolah ini yaitu bagaimana
membuat anak bisa membaca dan menulis, berhitung, memberantas buta aksara dan
menanamkan nilai etika dan estika agar menjadi manusia yang bermanfaat dan tidak
dipandang orang sebelah mata. (b) Ada beberapa mata pelajaran yakni Matematika,
Bahasa Indonesia, Kesenian, PAI, IPA, IPS, BTA, PKN, Aqidah Akhlak, dan
Muatan Lokal. (c) Metode pembelajaran pendidikan karakter yang digunakan di
SDN Kelas Khusus yaitu metode ceramah, metode pembiasaan, metode
keteladanan, metode pelatihan, demonstrasi dan pemberian tugas. (d) Evaluasi
pendidikan karakter di SDN Kelas Khusus Pasar Lima menggunakan model
terintegrasi pada indikator pencapaian hasil belajar pada masing-masing mata
pelajaran. Dari indikator pencapaian hasil belajar tersebut, diharapkan nilai-nilai
karakter yang dikembangkan mampu mencerminkan pribadi peserta didik sebagai
insan yang unggul. 3) Faktor-faktor yang Mempengaruhi Pendidikan Karakter untuk Anak Jalanan di SDN Kelas Khusus Pasar Lima
Banjarmasin diantaranya faktor internal dan eksternal. Faktor eksternal
diantaranya faktor lingkungan sekolah, faktor lingkungan keluarga, pergaulan
teman, dan faktor guru diantaranya latar belakang pendidikan, insentif guru dan
pengalaman guru. Sedangkan faktor internal yakni dari siswa itu sendiri seperti
minat dan bakat siswa, fokus dan motivasi siswa tersebut.