Tujuan dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana strategi guru
dalam melakukan pembelajaran ekstrakurikuler tari dindin badindin di TK Mandiri
Banjarmasin.

Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif, suatu penelitian yang
ditemukan dari pernyataan seseorang lalu digambarkan dan diuraikan. Objek dalam
penelitian ini yaitu strategi yang dilakukan guru dalam pembelajaran ekstrakurikuler
tari dindin badindin, sedangkan yang menjadi subjek dari penelitian ini yaitu 1 orang
guru pengajar tari dan 5 orang anak yang berusia 5-6 Tahun dari kelas B.
Pengumpulan data dalam penelitian ini yaitu dengan cara observasi, wawancara dan
dokumentasi. Setelah semua data dikumpulkan selanjutnya akan diproses melalui
reduksi data, display data, verifikasi data, dan dianalisis secara deskriftif kualitatif.

Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan kepada guru, strategi yang
dilakukan guru dalam pembelajaran ekstrakurikuler tari dindin badindin yaitu
melakukannya dengan tahapan pengulangan, yaitu mengulang-ulang gerakan
sederhana dari tarian dindin badindin, guru mengajarkan tarian kepada anak dengan
cara hitung gerakan tari sampai anak mengingat gerakan yang diajarkan,
membimbing dan mencontohkan gerakan yang dilakukan setiap pertemuan. Peneliti
melihat ke lima anak dapat mengikuti gerakan serta cepat mengingat gerakan tersebut
dengan cara pelajaran yang dilakukan oleh guru ekstrakurikuler tari dikarenakan cara
pengajaran dan tarian yang diajarkan sederhana sesuai dengan kemampuan anak usia
dini.